活動紀錄

園區的維護 園區與溫室的維護，讓學童可以認識到更多與農業相關的知識與應用，學童們透過竹掃把與落葉堆肥區的使用了解永續利用的方法。在鋤頭與圓鏟的使用教學 上認識了不同工具的使用方式，… 更多

溫室體驗，合作無間 為了種植新作物，要將小番茄連根拔起。為了順利完成，我們透過分組互相合作，從裝水、運水、倒水、翻土，在過程中互相溝通與協調，相互幫忙以及配合，培養利他與合群的態度，… 更多

活動前說明流程 在活動進行前，將花架的製作流程說明清楚，從木板卡榫打磨與預組裝 ▶木板烙印 ▶洋干漆上漆防蟲 ▶利用木粉填補木材裂縫。以口頭說明的方式引起動機，… 更多

園區香草區營造 家園裡的三角蔬菜香草區，是進到樂仁兩層樓主建物前最顯眼的區塊，藉由課程連結大學生、高中生與國中生，執行不同的學習與任務，透過實作鞏固知識，並培養孩子們的團隊精神與分工合作，… 更多

       家園熱鬧迎接總計120人次來自全台各地，獲選元大人才培育助學金的高中生與大學生，來到樂仁家園參加成長營，… 更多

系級 人數 執行課程 大一 35 景觀環境之建構… 更多

　　「我啥物攏袂記得啊！」來到樂仁家園的阿有阿嬤上課前，嘴裡不斷地唸著這句話，但上課中摸著散發清香的土壤，拿起鏟子俐落地鏟著土，將種子與菜苗種下，眼睛放光地對著我們說「我較早種過遮。」，… 更多

　　無師自通從小小推車做起，到經營三間店鋪打通的蔬菜店，她，是真善美聖聯誼會病友的家屬秀霞老媽。 　　「來唷！來買新鮮的蔬菜？」、「這個紅蘿蔔多少錢？」、「老闆可不可以再便宜一點。」、「… 更多

「讓我用聽的，我隨後就忘了；   讓我用看的，我就能記得住；   讓我親身去做，   我才能真正的了解。」        … 更多

孩子們的”心” 需要被安定 成長中的孩子們需要有更多的”家人” 於是，有了學習家庭的構想— 我們找到了一個鳥語花香的大宅院 更重要的是，有一群人願意成為孩子們的家人 為經濟弱勢、家庭功能失衡學生、… 更多