不說出口的在乎

　　伴讀來到了大學生涯的最後一堂課，回想起當初加入小學伴的計畫時，我並沒有抱著遠大的想法，只是單純地想嘗試看看。沒想到好幾次的十周旅程，卻讓我有了不一樣體會跟成長。

　　我的小學伴是一位四年級的孩子，剛開始的時候，他有點不好意思，話不多，總是不太回應我，就像有一顆小小的直腦袋，明明心裡有話，卻怎樣都不願意多說一點。每次問他問題，他總是草草帶過，讓我有點懷疑自己是不是不適合他、是不是沒有辦法建立起默契。但我還是不放棄，努力設計他喜歡的教材、找不同的遊戲，甚至講很多我自己發生的事，就希望他能多說一點。漸漸地，我發現他變得越來越活潑，回應也變多了。他會反問我：「今天過得怎麼樣？」，也會一進教室就興奮地說：「老師我今天很開心，你猜猜看為什麼？」那時候我開始感受到他的信任、也期待我們每週的時光。

　　印象最深的一次，是他家長因為骨刺住院，他和我分享他的擔心、還詢問：「我該怎麼做才可以不要讓他那麼累？」那一刻讓我感受到他願意把自己的煩惱交給我，更讓我感受到他的在意。我們不是只談學校功課，更像是朋友、一種安靜的陪伴。

　　小學伴可能不習慣說出口自己的情緒，也不容易在生活中找到穩定傾訴的對象。但這十週的陪伴，感受到了傾聽是很強大的力量。即使不說出口，小學伴行為上早已悄悄發生改變，在每一次主動回應、每一聲「老師我今天很開心」裡，感受到默默的關心。

　　小學伴也許還是有點害羞、不好意思的小孩子，但我知道，在這段旅程中，他學會了信任，也讓我更相信，只要有一個人願意一直在，就足夠讓人心裡發亮。而我也感受到這種不善言辭的溫柔。