面對新認識的小學伴，該怎麼和他配合及勾起他對學習的興趣？

　　小蕙是我第二個接觸的小學伴，年齡及心智都還未成熟，對於上課時讓他集中精神或是教新的內容都會讓他感到煩雜，帶起來難免有些吃力，除了要打起十二分精神上課外，教案的內容也是一個重點，以往我都不知道小遊戲對小朋友原來這麼重要，一開始上課時也讓小蕙感到枯燥，後來慢慢改進我的教材，讓內容貼近課外補充、實用而不是學校考試的後，小蕙也漸漸的會和我聊教材內的東西，不再只是分享他現在在玩桌子上的什麼東西。雖然教材偏向補充，但基本的也不能放，例如數字、月份等基本常識，這些偏向學科的內容難免會讓小學伴覺得煩，這時就要實施一些獎勵制度，配合學習端的老師計點，或是和他約定如果下次考都會就可以看10分鐘的小影片之類的，這種方式對於某些有企圖心的小學伴很有效，除了提升上課的順暢度外，也能讓小學伴對於學習的欲望增加。

　　雖然我們這學期因為某些狀況沒有上到太多次課，不過我已經有想了一些對策去提起小蕙對於學習的興趣，例如每週請他和我介紹一個他喜歡的人事物當作開場白，除了讓他每週都有思考的時間外，心情好自然也會對英文的忍耐度提高一些，除了學習外，我也希望帶給他一些待人處事應該要懂得事情，例如基本禮貌，和別人說話的用字遣詞等，因為他家庭的因素，好像家人不是 特別有空矯正她的說話方式，久了之後可能會變成不好的習慣，他對朋友很好，也很願意幫助 人，如果因為說話方式被同學霸凌或是相處不好，而淑蕙卻因為不知道問題在哪也無法改進不會 是我樂見的，所以我也希望她能具備一些省思的能力。

　　他是很開朗的小孩，雖然對於學習總是興致缺缺，但我相信他是個能夠提拔的孩子，也很期待 與他再次相見，希望下學期的見面能夠讓彼此都有更多收穫。