用生命影響生命：我們一起發光的日子

　　在我決定參與大學伴計畫前，從沒想過自己能對一個小孩的人生產生很大的影響。最初的我，因為自己曾經舉辦過給偏鄉小孩的科學營隊，想在大學期間再用自己的力量做多一點幫助偏鄉孩子的服務。沒想到，這趟陪伴偏鄉孩童的伴讀之旅程，竟成為我人生中最動人的篇章之一。

　　每週兩次伴讀，我透過線上課程與可愛的小學伴相見。不論是學習數學、分享生活、還是解答他們的好奇心，我都看見他們眼中閃耀著對知識的渴望與對世界的期待。

　　小葳是個富滿好奇心的孩子，不管是在數學觀念、延伸教材（例如生物層次_體積單元）抑或是國際周（中國）的分享上，小葳時常會舉手說：「ㄟˊ老師老師，那這個公式是怎麼來的？」、「ㄟˊ老師老師，那哪一個器官是可以捐給別人的？他是用來幹嘛的？」、「ㄟˊ老師老師，那中國這個地形有什麼特色阿？」，我都會覺得，ㄟˊ這些問題都很有趣抑或很重要，所以我都會慢慢細心解釋給小葳聽，當他理解這些問題背後的觀念時，他都會說：「哦～原來是這樣！」他滿足了好奇心、獲取到新的知識，而我也在這之中，更了解了小葳，也感受到給予知識的喜悅呀！

　　這段旅程也悄悄地改變了我。我學會耐心與傾聽，學會站在孩子的角度思考，也重新理解了「教育」的意義。原來，教育從不是單方面的給予，而是彼此交換溫度與信任的過程。

　　每次上完課，小學伴跟我說「老師你下次還要來喔」，我心裡就暖得不行。是啊，我們誰都不是完美的，但在彼此陪伴的過程中，我們都變得更好了。原來，影響生命，不需要轟轟烈烈；只要你願意走近，願意等待，那個孩子就會記得——曾經有一位老師，相信他能發光。