一堂不只是數學的課：我和小學伴的十週同行

　　這在十週中，我深刻體會到小學伴的成長和自己的變化。剛開始上課時，小學伴對我還有些陌生與保留，對題目也較不願動筆嘗試，甚至常常一看到題目就說「不會」，顯得有些缺乏信 心。但我試著用鼓勵代替責備，用提問取代直接告訴答案，慢慢引導他思考。幾週後，他開始嘗試自己計算，會主動說出想法，甚至在某次課堂中笑著對我說：「我覺得這題我好像會！」那一 刻，我感受到他真正從抗拒到願意學習的轉變。

　　對我而言，這不僅僅是教學經驗，更是一次「用生命影響生命」的深刻體驗。我開始思考： 在資源較不足的偏鄉，小學生如果沒有足夠的引導和關注，會不會就這樣錯過了建立學習自信的機會？相較之下，我們身為大學生，能擁有接受高等教育的機會是多麼幸運，也因此更有責任將所學回饋給這些孩子。

　　十週下來，我不只是單方面地付出，我也從小學伴身上學會耐心、同理心與責任感。教育從來不只是傳授知識，而是點燃希望。當我看見他因一次成功而微笑、因一次理解而自信，那些瞬間對我來說，就是最真實的收穫與感動。這段旅程提醒我：哪怕只是陪伴一小段路，也有可能成為他生命中重要的一道光。