愉快的十周上課

這是一段彼此影響的旅程，從一開始的生疏到現在的熟絡，我與小學伴的關係也在每次的互動中逐漸建立起來。打從第一次聊天就發現我與小學伴有看相同的動漫，因為我們擁有共同的話題，成功打破了最初的尷尬與距離感。隨著課程的進行，我發現小學伴是一個聰明、活潑又善良的孩子，對課堂內容的反應相當敏銳，常常在短時間內就能理解重點，甚至主動提問，展現出對學習的熱情。在這十週的陪伴中，我不僅學會如何清楚表達想法，也練習了如何將抽象的知識轉化為適合小學伴理解的教材。這對我而言是一種挑戰，更是一種成長。而當我看到小學伴因為我的講解而露出恍然大悟的神情，我心中便感到無比欣慰與成就。這不僅是一場教學的交流，更像是一段互相啟發、共同成長的旅程。這個計畫就像是一座橋樑，連結了城市與偏鄉，也拉近了我與小學伴的心。偏鄉教育資源相對匱乏，但透過這樣的計畫，我看見了希望——只要有人願意付出、有人願意陪伴，每個孩子都能擁有追求夢想的機會。我開始理解，教育不是單方面的給予，而是一種雙向的生命交流。這段經歷深深觸動了我，讓我更加堅定未來想投身教育的志向，也讓我相信，即使只是短短十週，我們都已用生命悄悄地影響了彼此。