用愛陪伴

　　還記得第一次帶著緊張且忐忑不安的心情見到小蔚，起初只是想說可以藉由自己的一點力量來幫助偏鄉教育，剛開始並沒有什麼教學經驗，家中也沒有正於小學階段學習的孩童且自己不是特別外向的人，深怕與小蔚的相處上會不太融洽或有隔閡，沒想到小蔚是個活潑、鬼靈精怪的小孩，會自己和我分享在學校的點點滴滴，撇開數學都能熱情的和我交流。不過只要進入到課程就會沒那麼有精神 ，寫題目時花費時間較長但錯誤率也偏高，這不禁讓我思考我的教學上是否出了問題，以至於小蔚好像不會期待上課，學習成效也沒那麼好，這是我可以去學習並改善之處。因此讓我也稍微喪失了熱情和耐心，但後來我調整了心態，轉念想想至少他會願意和我分享生活，數學以我目前的經歷來看除了升學會用到，生活上大概只需要會算錢就好～

　　幾乎每次上課時小蔚都會遲到一點，後來我才發現有時是耳機設備或網路訊號的問題，看著我眼前的桌機電腦、電繪板及耳罩式的耳機，才知道原來這就是資源多寡造成的差距以及延伸的偏鄉教育問題，設備的匱乏讓小學伴需要為此煩惱，學習效果因此大打折扣，這讓我對從事偏鄉教育的老師產生了敬佩，也還好我願意嘗試成為大學伴，雖然我知道我能帶給小學伴的知識內容並不多，但希望他有感受到愛的陪伴。