短暫卻深刻的時光

　　這是我第一次參加這個偏鄉教育的網路服務計畫，在一開始，我其實有點擔憂和緊張，我害怕自己這種內斂的個性無法勝任這個工作，害怕自己會讓課堂的氣氛變得尷尬。而第一天上課時，非常不幸地，我喉嚨發不太出聲音，但是我不想錯過第一堂課，便還是帶著破碎的聲音去上課了。我很擔心我的聲音會讓小學伴聽不清楚，所以在開鏡頭前一直喝水，想讓喉嚨保持滋潤。不過當小學伴亮起鏡頭時，他對我笑著並熱情地向我打招呼，那一瞬間，我的煩惱瞬間煙消雲散。隨著前測的結束，第一堂課就在我逐漸無聲的喉嚨和小學伴熱情的回應劃下句點。不過接下來很遺憾地收到那位三年級的小學伴因為家庭原因而離開計畫的消息，但也因為這樣，讓我認識了一位新的小學伴-擇擇。跟擇擇的第一堂課跟我想像的不太一樣，因為他雖然只跟前一位小學伴以安差了一年級，但是卻成熟許多，反應也比較冷淡一些，以至於我在剛開始有點小尷尬，不知道要怎麼讓他提起興致…。但後來經過了一段時間，我發現他並不是對課程感到很無趣，只是他本來的個性就是如此，而且我發現他對於不會的題目並沒有抱持著「不會就算了」、「再說啦」的態度，當他遇到他不太會的英文數字拼寫時，我問他要不要先玩個小遊戲在繼續進行時，他很堅持地說他要先完成再玩遊戲，我覺得這點真的是我非常需要向他學習的地方，因為我很容易在遇到困難的時候就想放棄或是逃避問題，但是擇擇的這種堅持讓我受益良多。這幾堂課下來我覺得不只是我叫給他什麼東西，我覺得更多的是他們賜予給我什麼，在這段時間，是因為有他們的陪伴和相處，讓我學到更多事情，不管是做教案的能力還是突破自己害怕與人打交道的困境，甚至是我從他們身上所值得學習的特質，這些都帶給我無法輕易用言語衡量的價值，所以我真的很感謝有這個機會跟這兩個小學伴認識，也很感謝這個計畫的所有相關的助理們，每節課清楚地告知我們該如何做，讓我不會毫無準備地去教課，最後也想感謝自己當初願意踏出這一步參加這個計畫，而沒有選擇放棄。