我和庭庭的十週故事：在學習中彼此成長

　　在這十週的小學伴經歷中，我和庭庭共同度過了充滿成長與互相啟發的時光。起初我們彼此陌生，互動也僅僅停留在點頭與搖頭間，但隨著課程進行，每週檢討並調整的聊天方式，讓我們的互動逐漸變得輕鬆，也越來越熱絡。國際週的討論中，我看到庭庭靈活的思維；學習植物構造時，他的回答展現出理解力與自信。當我放出稍難的練習題，他不僅做對了，還主動提問，讓我感受到教學的雙向互動是多麼令人愉快。

　　除了學習上的進步，庭庭在表達自己時也變得更加自在。他開始願意分享學校的趣事，在製作卡片時展現出動作靈巧的一面。我們之間的互動從單純的課堂學習延伸到生活的閒談，有時互相打趣，甚至讓我事後回想時依然覺得溫馨。他用認真的態度面對學習的模樣，讓我堅信，只要有足夠的陪伴和引導，庭庭一定能在求學的道路上越走越順利。

　　當然，學習過程中也有挑戰。例如，庭庭對人體單元的熟悉程度不如植物單元，但透過不斷練習和討論，他逐漸摸索出自己的學習方法。當他能主動指出容易混淆的知識點時，我明白，他已經學會了如何面對挑戰並努力克服，這份成長比成績更令人欣慰。

　　庭庭的努力也深深影響了我。作為一名大學伴，我以為自己只是教學的一方，但事實上，他帶給我的啟發同樣深刻。他用純真的語氣分享校園生活，或者在電影課堂上與我熱烈討論，這些瞬間都讓我感受到單純的快樂和對未來的希望。當庭庭開心地告訴我，生物是他這次考試成績最好的科目時，我為他感到開心，也為自己能成為他學習過程中的一部分感到些許成就感。

　　這十週的相處讓我對偏鄉教育有了更深的體悟。我能帶給庭庭的不僅是滿滿的教案PPT，更是一份陪伴與支持，給予對學習自然的熱情，也讓他相信，自己擁有掌握未來的能力。這段過程也讓我重新審視作為大學伴的意義。短短十週裡，庭庭的進步與對我的信任，成為我最珍貴的回憶。 或許我們的陪伴只是他學習過程中的一段小插曲，但這小小的連結，卻讓我感受到教育的力量， 也讓我對未來充滿期待。希望未來我能有更多機會參與偏鄉教育，也讓自己的生命更加充實。