成就感是熱情的燃料，感謝陪伴我的小學伴

伴讀學期：112-1

伴讀端點：愛家佳福音中心

大學伴：韓宇雯

參加這個偏鄉教育計畫的夥伴，大家一開始都帶著陪伴和教學的目標投入課程，在這學期的課程後我想感謝我的小學伴，他給我的正面回應讓我對教課重燃熱情，也領悟到我在帶著給予的心態投入時，不知不覺也被治癒。

剛認識時，我發現翔翔是一個話少內向的人，但上課時若沉默太久會讓我有點不安，因此我也和他表明希望他能多回應，雖然剛開始不熟悉有點尷尬，但每次上課都有微小的改變，我也十分開心看到他的表情和反應漸漸放開。除此之外翔翔上課態度佳，雖然因為基礎觀念不夠完整，常會因為跟不上走神，但在小單元的統整或是練習題能看出他有努力聽課和答題，讓我驚喜不已。

因為上學期的經驗，小學伴的失控常會讓我對上課有點排斥，小學伴也經常請假，讓我對教學漸漸失去熱情，因緣計畫下又再次加入了企劃，這次的課程讓我重拾了教學的信心，在最後一周反而遺憾課程的結束。教學氛圍的好壞是取決於兩方的，這學期的成功，讓我反思了如何改良自己的教學方式，就算在小學伴不配合的狀況下如何掌握主導權，是我仍需思考的課題。