104-2 中華電信好厝邊課輔計畫:期初教育訓練

一、活動摘要：

課程一、數位學伴與我的大學生活，邀請傑出大學伴奕賢、資深大學伴翊辰分享參與遠距的動機、實際付出，
                並藉由教材編寫、師生互動、時間管理、營隊經驗、自我成長等等收穫，帶出本計畫活動意義，帶領
                夥伴深入思考自我教學與未來發展。同時，促進其人生規劃與影響力，與核心目標連結的相關應用能
                力之生成。

 課程二，教材與智財權，說明現行法規與團隊提供之教材範本，並網羅優秀大學生之教材，使大學伴了解
                 近期法律知識以及編寫教材之能力。同時，增加大學伴對法規的認識與上網搜尋、整理資料之能
                  力，促進其創意與適性化教學之內涵，以利規劃教學方針。

課程三、短讀意義與執行分享，介紹短讀計畫宗旨、預期效果，深入認識短讀與具體執行方式，適時導入課程
                外的相關彈性補充、品德教育，並邀請優良教材之大學伴分享如何構思、帶領小學伴思考與回饋，並
                配合當地習俗、特性進行相關短讀編寫。

課程四、偏鄉教育扶持──溫柔的革命，邀請楓林教會林恩惠老師從自身的角度深入偏鄉面臨之現況，說明當地
                家庭、學校、社區之狀態，讓大學伴從不同的面向切入偏鄉議題，了解偏鄉教育的價值與處之應對思
                維，感召大學伴付出所長以及投入社會責任。

 課程五、核心精神、責任公約─我的承諾，由林宏彥老師概述團隊目標與執行現況、行動，使大學伴通盤了解
                 本計畫執行歷程、脈絡、內涵。接續由呂慈涵老師說明計畫精神與核心，使大學伴體認自身可以影響
                 他人，成為他人的榜樣，建立使命感與義務感，最後說明大學伴之義務並透過大學伴宣示，承諾本學
                 期將守時、守信、守護每一位小學伴。

課程六、小組營運，享用午餐後由小組長對組員互相認識，建立團隊認同、產生凝聚力，並藉由當地師長回傳
                之簡報以及輔大近年營隊資料、影片，說明學習端特色及小學伴學習狀況，建立良好且雙向溝通管
                道，並確實邀請組員加入偏鄉大小社團，隨時掌握即時資訊與活動公告。

 課程七、觀看典範、反思教學檔案，對於新進夥伴藉由觀看典範教學錄影檔了解良好教學技巧，思考其教學問
                 題與教學技巧、教學講解等部分，對資深大學伴提供反思素材給予大學伴思考、改進空間，同時皆填
                 寫團隊設計之學習單，運用正確的教學法來引導小學伴，因而讓大學伴對未來備課上避免不良教法，
                 並隨時思考、進行突破。

 課程八、教材實做，藉由之前模擬開課的「關鍵第一堂課」說明，再度深入實際操作與模仿優秀教材範例，提
                 供相關素材，使大學伴進行教材的試編與討論。確時銜接下一週正式開課，並與其他大學伴一同腦力
                 激盪，獲得成就與掌握未來線上學習陪伴之模式。

二、大學志工服務與反思：

● 在教小學伴的時候不一定要看到他的課業進步，只要說了一句對他有影響的話，可能就是最大的幫助。
    遠距就像兩學分的課，需要充足的準備、時間分配，在資深大學伴的分享中能讓自己反思之前的教學經驗並改進。

● 反思自己的教學過程，再次思考與小學伴相處的方式，也了解教材的設計方法與創用CC，和小學伴分享影片但不
    要影響小學伴，也不要讓孩子對閱讀產生反感，在今天課程二讓我在教材設計上有更多元的方式。

● 只要孩子不放棄，我們就不放棄。持續是一種力量，求學過程中我們碰到許多老師，為有一位老師接棒給下一位老
    師，才有今天的我們。

● 「相遇是溝通的第一步」，聽完夥伴的分享，特別對「不捨就是已經進入生命」這句話特別有感觸，我想這也是讓
     我在繁忙課業中能願意堅持下去的理由。在短讀意義與執行分享中藉由講師的介紹，讓我在短讀教材的準備有更
     多方向與頭緒，期待新學期在備課上能帶給小學伴更精彩的內容。在呂老師的帶領下，「我的承諾」唸宣誓詞後讓
     我深知肩負照顧關懷孩子的責任。

● 雖然以前學過創用CC，但再聆聽一次還是很實用，對於偏鄉的孩子我們要付出更多心力，也要投入更多的教學。
    今日最有感觸的是楓林師母的分享，也許我們在教學上有很多資源，但對於小學伴的連結，其實陪伴更重於教學。
    對於我們都市的孩子，很難理解他們的思維或生活，但我相信透過彼此的合作，皆能從中學到東西，希望我們可以
    學到彼此在當地學不到的東西。