遠距教學

大學伴姓名 : 林蓁蓁

小學伴姓名 : 侯緰緰

  第一次看到緰緰時，我覺得她是一個坦率的女孩，偶爾會開點玩笑，原本我的內心一直很焦慮，怕上課的氣氛太乾、怕她排斥數學，也不清楚要以甚麼角度來看國小的數學。幸好第一堂的很順利地結束，也大致了解她對題目的接受度。

    每次上課時，都很開心可以聽她分享生活中的大小事，能被人信賴是很可貴的事，也開始覺得教數學是一件很愉快的事，雖然要花時間準備教材，曾經很累很煩躁，但看到她能理解題目，很有信心的解題時，讓我覺得很滿足，很享受在這個過程中。也許在剛開始，我只著重如何傳達知識給她，但在無形中，我也在過程中學到很多，如何關心她?如何分辨她的表情?讓我能及時的了解她的狀況，在生活中，對表情、情緒的敏銳度更高。

    在緰緰的身上，我好像看到了小時候的自己，有信心的解題，卻非常粗心，甚至連粗心的點都一樣，所以想起了國小時，老師如何幫我改掉粗心的方法。現在我正以同樣的方法，希望能幫緰緰，改善粗心的狀況。聽到她很開心的說數學沒有粗心很多，進步到90分時，真的很為她高興，雖然必須花費較多的時間提醒她，引導她找出自己作法的錯誤，但覺得很值得。

    因為參與了遠距教學，我才開始研究國小的數學課本，發現裡面有很多基本的觀念，是我平常不會注意到的，在過程中，訓練自己表達的方式，也聽到小學伴分享一些老師有趣的教法，我覺得自己還是不足的，也希望在接下來的幾周，繼續保持最初參加遠距教學的熱誠!