因為我們是在一些機緣巧合下在上課的當天才知道原來我的小學伴是小杰，甚至我在上課前才開始做心理準備，確實有些忐忑。因為要準備來陪伴一個新的小學伴。結果沒想到你這麼大方，也不會吝嗇地一次見面就說了好多好多事情。甚至第一堂課我跟你說我們需要做一些題目來測試一下。你也很豪爽地回答我：好啊來吧！！當下我整個人內心大喜，原來你比我還要更加大方有氣魄。 在日後的相處中我也會加入一些我的課程日常分享，本來是要做個課前上課的鋪陳，但沒想到原來你也會期待我們的「本周分享」，一到了分享時間你總是會說：老師！我跟你說…...

　　在我決定參與大學伴計畫前，從沒想過自己能對一個小孩的人生產生很大的影響。最初的我，因為自己曾經舉辦過給偏鄉小孩的科學營隊，想在大學期間再用自己的力量做多一點幫助偏鄉孩子的服務。沒想到，這趟陪伴偏鄉孩童的伴讀之旅程，竟成為我人生中最動人的篇章之一。 　　每週兩次伴讀，我透過線上課程與可愛的小學伴相見。不論是學習數學、分享生活、還是解答他們的好奇心，我都看見他們眼中閃耀著對知識的渴望與對世界的期待。...

　　在我決定參與大學伴計畫前，從沒想過自己能對一個小孩的人生產生很大的影響。最初的我，因為自己曾經舉辦過給偏鄉小孩的科學營隊，想在大學期間再用自己的力量做多一點幫助偏鄉孩子的服務。沒想到，這趟陪伴偏鄉孩童的伴讀之旅程，竟成為我人生中最動人的篇章之一。 　　每週兩次伴讀，我透過線上課程與可愛的小學伴相見。不論是學習數學、分享生活、還是解答他們的好奇心，我都看見他們眼中閃耀著對知識的渴望與對世界的期待。...

　　這十週和小學伴相處起來比上學期輕鬆許多，感覺更自然、自在了。我們之間的互動也更順暢，他也開始主動和我分享他喜歡的東西。像是他超喜歡《鐵達尼號》，講起電影內容非常投入，而且他對國際新聞也很關注，特別是一些災難或恐怖事件，像韓國的世越號、美國或德國的槍擊事件之類的。有一次，我就把原本的教材換成介紹世越號事件，他馬上就變得很有興趣了，跟我講了很多他知道的事情，看得出來他真的對這些話題很有興趣。...

　　第⼀次帶小晴時，我⼼裡還是有點害怕和緊張，畢竟是第⼀次帶⾼⼀⼩學伴，擔⼼他會太內向，無法打開話匣⼦，無法有效溝通。但沒想到第⼀堂課後，我發現小晴非常樂於分享自己的⽣活故事，甚⾄聊了⼤半節課。這讓我感受到彼此的距離⼀下⼦拉近了。後續的每⼀堂課，小晴都會提早上線，我們會先分享這週各⾃遇到的事情，讓我們更加了解彼此，也促進了彼此的信任和友誼。 　　在學習⽅⾯，小晴雖然偶爾會使用⼀些錯誤的小撇步來解題，但當我耐心教導他正確的方法時，他總是願意認真聽，並且只要多講幾次，公式和觀念就能植⼊他的腦海，下⼀...

　　在這段一對一的陪伴中，我和小擇一起踏上學習的旅程，也在教與學之間不斷成長。起初，我準備了豐富的單字表與句型練習，希望能讓他快速掌握；卻發現他在陌生的英語世界裡，偶爾因挫折而退縮。我開始放下「一定要完成進度」的執念，改以遊戲化的配對活動引導他，用最簡單的詞彙讓他品嘗成功的喜悅。當他第一次笑著答對並誇讚他很棒時，那份自信在他眼中閃閃發光，也深深觸動了我：教學，不只是傳遞知識，更是點燃學習的火花。...

　　這在十週中，我深刻體會到小學伴的成長和自己的變化。剛開始上課時，小學伴對我還有些陌生與保留，對題目也較不願動筆嘗試，甚至常常一看到題目就說「不會」，顯得有些缺乏信 心。但我試著用鼓勵代替責備，用提問取代直接告訴答案，慢慢引導他思考。幾週後，他開始嘗試自己計算，會主動說出想法，甚至在某次課堂中笑著對我說：「我覺得這題我好像會！」那一 刻，我感受到他真正從抗拒到願意學習的轉變。 　　對我而言，這不僅僅是教學經驗，更是一次「用生命影響生命」的深刻體驗。我開始思考：...

　　小誼是一位比較害羞、內向的孩子，在十週的課程初期，我與他之間的互動不多，常常只是我單方面地講解課業內容，而他則靜靜聽著、點點頭。這樣的距離讓我一度懷疑自己是否真的能帶給他什麼影響。然而，隨著每週一次的課程慢慢累積，我發現小誼漸漸改變了。他開始會跟我分享家裡的生活趣事，他不再只是個沉默的學生，而是成了我能交流、能傾聽的朋友。...

這是一段彼此影響的旅程，從一開始的生疏到現在的熟絡，我與小學伴的關係也在每次的互動中逐漸建立起來。打從第一次聊天就發現我與小學伴有看相同的動漫，因為我們擁有共同的話題，成功打破了最初的尷尬與距離感。隨著課程的進行，我發現小學伴是一個聰明、活潑又善良的孩子，對課堂內容的反應相當敏銳，常常在短時間內就能理解重點，甚至主動提問，展現出對學習的熱情。在這十週的陪伴中，我不僅學會如何清楚表達想法，也練習了如何將抽象的知識轉化為適合小學伴理解的教材。這對我而言是一種挑戰，更是一種成長。而當我看到小學伴因為我的講解而露出恍然大悟的神情，我心中便感到...

　　以老師的身分面對小朋友對我來說是一個全新的體驗，但一開始我們兩個之間都不是很順利。可能因為小安是所有學伴之中年紀最小的一位，兩堂四十分鐘的課程對他來說有點冗長，課程剛開始幾週他都會表示不想算數學，但線上遊戲網站也擔心他不會操作，課堂也規定不能播影片，準備的課程或題目也經常因為小學伴沒有興趣而當下緊急更改課程內容，因此這段時間我曾經萌生 想放棄的念頭。...