在參與伴讀計畫的這十週裡，我逐漸體會到，這並不只是一段單向的教學過程，而是一場雙向成長、彼此陪伴的生命交流。一開始，我以為自己的角色只是協助小學伴完成課業、提升學習成績，但隨著每一次的相處，我發現「陪伴」才是這段關係中最重要的核心。 在課堂中，我不只是教導英文單字與文法，也聆聽小學伴分享生活中的點滴，包含家庭、學校以及他內心的小小煩惱。透過聊天與互動，我感受到我們之間的關係逐漸拉近，從原本的師生角色，轉變為像朋友般的相處模式。這樣的信任感，也讓小學伴在學習上更加主動，願意提問、嘗試，甚至開始對自己更有信心。...

這學期，我迎來了一位新的小學伴——○豪。雖然名為「小學伴」，但他其實已是高二學生，正站在人生一個關鍵的分岔口，即將邁向高三與大考的壓力。初次得知分配結果是這個年級的時候，我的心裡其實有些忐忑，彷彿被賦予了一份不容失誤的責任，深怕自己給得不夠、做得不對，影響了他的重要階段。 初次見到○豪時，他給我一種內向、喜歡宅家的感覺，我擔心我們之間的互動會不會有點尷尬。但出乎意料的是，○豪非常配合，也很認真。我提問時，他都會嘗試回答；我主動聊天時，他也願意回應，甚至慢慢開始與我分享他的日常生活。我很慶幸，這十週的時光，讓我能認識○豪。...

這是我和○璇伴讀的第三個學期，○璇升上了八年級，因應學科難度的增加，我嘗試使用第三方教學平臺，希望能夠提供小學伴課後自主複習的管道與資源，也首次讓○璇自己選擇有興趣的多元教材，然後我再融入下一堂課程進行教學。○璇也在課程中對這些新事物表示好奇，我也很開心能使她對課程設計有新鮮感。...

一開始，○詩的性格與行為表現比較內向，再加上我們在第一堂課便先與小學伴溝通並確認了本學期的伴讀目標以「累積學測英文實力」為主，因此我們的課程大部分都圍繞在學科內容上，互動與閒聊的時間相對來說比較少。然而，隨著見面次數的增加與課堂間彼此逐漸熟悉，我們開始會在上課之餘進行一些輕鬆的交談。...

這是我第二次參加這個計畫，所以對整體的流程、教材製作、設備等方面都更加熟悉，整體而言，我覺得這學期比上學期順利許多。這學期是教與上學期不同的小學伴，剛開始的第一週彼此還很陌生，但到了第三週左右，我們已經熟悉彼此，課堂氣氛也變得活潑起來，我發現小學伴個性非常的外向，會跟我分享她在學校發生的有趣事情，這也讓原本單純的英文教學課程增添了活潑的氛圍。...

在這十週陪伴小學伴上課的過程中，我逐漸體會到偏鄉教育所承載的不只是學習落差，更是一段段需要被看見與被回應的生命故事，剛開始上課時，小學伴對數學內容並不陌生，甚至展現出不錯的理解能力，但課程前幾週多以題目練習為主，也讓他偶爾顯得有些心不在焉，這樣的反應讓我開始反思，對於偏鄉孩子而言，真正缺乏的也許不只是教材，而是能引發學習動機與被陪伴的學習經驗。所以在後續課程中，我嘗試調整教學方式，加入數學小遊戲和小活動與小學伴互動，讓學習不再只是完成作業，而是一種可以期待的過程，慢慢的我看見小學伴在課堂中變得更投入，也更願意主動提問與表達想法，這樣的...

這十週與小學伴相處的時光，看似平凡，卻在一次次上課與互動中，悄悄改變了彼此的生命軌跡。還記得上學期，小學伴面對題目時常表現出抗拒，不僅不願動筆，也難以獨立回答問題，往往需要大學伴一步步引導，甚至反覆鼓勵，才能勉強完成學習任務。那時的他，對「學習」這件事充滿壓力與不安。...

這學期的教學經驗，對我來說並不只是「上完一堂課」那麼單純，是一段讓我重新認識教育重量的歷程。最讓我印象深刻的，是○恩的陪伴經驗。○恩的情緒不太穩定，第一週上課時，她就主動跟我提到割手腕自殘的事情，那一刻其實讓我有些措手不及。原本以為只是偶發的情緒宣洩，沒想到在這個學期中，他至少又提起了三次與割手腕相關的憾事。每一次都會和她宣導正確的尋求紓壓的方式，但是○恩就是一直聽不進去，也讓我很困擾。每一次聽到這件事情，我的心都會微微一沉，也更加意識到，對○恩而言，課堂不只是學習知識的地方，而是一個可以被聽見、被看見的空間。...

不感相信我們已經當了兩學期的學伴，這學期中，小學伴已不再像上學期那樣害羞，我們開始在課堂之餘聊了許多話題，有對於現今生活的思考，與我們各自在人生目前階段中遇到的煩事，我發現有時我不自覺提出一些較艱深的話題，他也能與我共同思考與提出自己的觀點，這讓我很新奇，我很喜歡聽他的想法，總是一些我沒有想過的角度，小學伴很有批判性思考，像在情緒來了怎麼辦的課堂中，他也可以提出許多ppt沒有講到的觀點，和小學伴聊天總會不知不覺忽略她的年齡，我們彷彿像同年齡的朋友般互相分享與共同學習，我真的從他身上收穫許多，我很喜歡這種神奇的感覺，學伴是雙向的，我在輔...

這是我第一學期接大學伴，我是一個相對怕生的人，尤其怕尷尬，和不熟的人互動對我來說是很大的挑戰。 第一次見到阿蕊時就發現她是一個很活潑的小女生，平常上課都會非常有活力的和我打招呼，開心時也會大叫、一直笑，有時還會偷偷嚇我，常常被自己逗得很開心！對相對內向的我來說，我很喜歡她這點，讓整個上課氣氛都非常愉快，不會只有我講話很尷尬。...