伴讀學期：112-1 伴讀端點：杉林大愛書屋 大學伴：黃子軒 正式上課前，看著前幾個大學伴的教學日誌內心感到擔憂，庭庭感覺是一個安靜內斂聰明的孩子，但也正是他的安靜內斂，讓我不確定課程能否順利溝通交流。加上他對超出範圍的課程內容會有排斥反應，也讓我抱著不安的心情上了第一節課。 第一節課的過程讓我驗證了他的個性，但也微微放心，因為即使我們沒辦法針對一個話題持續太久，他依舊會耐心地用簡短句子回答我。正式這樣的開端，讓我開始思考究竟要用什麼辦法才能延續一個話題較長的時間，並且讓小學伴表達更多的想法。...

伴讀學期：112-1 伴讀端點：兒童希望協會-鶯歌區 大學伴：黃于軒...

伴讀學期：112-1 伴讀端點：愛家佳福音中心 大學伴：韓宇雯 參加這個偏鄉教育計畫的夥伴，大家一開始都帶著陪伴和教學的目標投入課程，在這學期的課程後我想感謝我的小學伴，他給我的正面回應讓我對教課重燃熱情，也領悟到我在帶著給予的心態投入時，不知不覺也被治癒。...

伴讀學期：112-1 伴讀端點：延伸合作 大學伴：陳瑞雲 因為大四才開始認識到線上伴讀這個資源，所以就安排了一下自己的時間，想要試試看。剛看到是高中三年級，其實我有點退卻，因為高三的年級會需要複習高中全部的內容，我距離高中已經很遠了，也因為科系的關係，很久沒有學習大量的數學，如果接高三的學伴，就表示我自己也要花一些時間唸書與備課，本想與其他國小的大學伴交換科目，但是問清楚後才發現，原來，我的學伴需要的是一個大學伴，就如同字面上的意思，他需要一個陪伴者。...

伴讀學期：112-1 伴讀端點：楓林教會 大學伴：陳瑞雲 因為一閃而過的念頭促成了我們的相遇，大四才參加小學伴是一件，值得慶幸又有點可惜的事情。大學前三年忙著做著各式各樣的事情，大四依舊如此，卻在這時想起了這件事情，我還沒有做過小學伴這件事情。所以，就決定去了。...

伴讀學期：112-1 伴讀端點：桃園縣社區大學協會-愛的備忘站 大學伴：陳〇妮 這學期在同學的介紹下第一次嘗試擔任大學伴，讓從未有家教經驗的我深刻體會到，比起教育上給孩童灌輸知識，學伴計畫更多的是給孩子陪伴與啟發。這段寶貴的十堂課，我也學到了許多關於系所專業學不到的教學經驗。...

伴讀學期：112-1 伴讀端點：楓林教會 大學伴：陳〇儀 時隔三年，我再度回到大學伴的角色，也再次感受到這個角色的重量。我很害怕誤人子弟，所以不敢出去外面當家教，總覺得拿了別人的錢，就一定要把對方的孩子教好，但也一直想當個老師教教學生。...

伴讀學期：112-1 伴讀端點：杉林大愛書屋 大學伴：鄧〇薰 在某一週的課程對於小學伴來說是完全沒有接觸過、非常陌生的內容，他在上完課後我有發現他的情緒非常低落、看起來沒有什麼自信，並且表示說今天的課程太難了。我的作法是安慰他說，遇到陌生的東西會錯很多、完全不會是很正常的，所以我們才要不斷的練習，你已經做得非常好了！剩下的就是多複習、多念幾遍，你一定可以做到的！當我跟小學伴說完這些話後，他的心情馬上由陰轉晴，非常高興的跟我說:我覺得今天的課程沒有很難！...

伴讀學期：112-1 伴讀端點：桃園縣社區大學協會-愛的備忘站 大學伴：邱〇婷 在這十週的相處，我發現小學伴真的是很可愛的一個小男生，有時候上課小分心，不太愛理我，我就會受傷跟他說那我也不要理你，他就會很可愛的撒嬌喊老師~然後笑笑地看著我，我總是抵擋不住那治癒又可愛的笑容。...