104-2學期 大學伴生命故事-楓林魏言凌(社會工作學系二年級)

       蕙蕙我已經帶過一個學期了,在上學期她不是愛講話的孩子,也不太表達自己的意思,要她說的話大多只是不知道、還好等較模糊的回答,但是她條理分明、按部就班我一直有在注意。

        雖然她常常犯下題目抄錯、列直式寫錯數字,但是她大部分知道該怎麼算,不過關於要背的公式有時候容易卡住,而這學期開始她變得更認真、專注更是好學了,像一開始新單元的練習,我跟她說一些題外的技巧或是補充,她非常認真的做筆記,也會對我提問題。

       而那天剛好又有行政宣導剛好也下課了,我只好快些說完,但是她竟然就問我說:「為甚麼要那麼趕?」還想再多問我,當下,我真的覺得好感動,她想學、想知道、並不會急著下課回家或是跟朋友玩,之後,按照楓林師母的建議我除了基本題外,也開始給予進階題了,小數方面沒什麼多大的問題,她理解的很快,只是有時候會多加不必要的零,或是在乘法方面小數點對齊,雖沒有多大影響,但是這表示她還不夠熟小數加減乘除原則,因此在這方面我也多加提醒,到現在她在這方面也進步很多了,而體積方面,她現在還是有些搞不清楚立方公分或是平方公分的英文簡寫,不過蕙蕙算是多講多記得的那類型,只要多提醒一定會記起來的,面積上的公式還有些不熟,不過在講解的過程中,她也會自動地提出她哪裡比較不熟,希望可以多練習的地方。

       學習到現在,我出了很多進階題,越難的題目她越想挑戰,在題目練習方面她也抓到重點,複合型的題目她很快就能看得懂了,只是常常抄錯題目或算式比較要注意,有次她還說:「月考的題目很簡單。」顯然,不只會主動提出問題,她在學習上也真的進步很多。