104-1學期 大學伴生命故事－吳亞庭

       截至今年已經是我待在遠距的第五學期了。還記得當初會加入遠距，純粹只是因為自己對教學頗有興趣，正巧又在新生茶會上聽見助理妏子姊的介紹，故才加入；然而開課第一堂卻讓與我所想的完全不一樣──偏鄉孩童的程度並沒有達到應有的水平；然而，在遠距教學的教學年資即將邁入第三年的這段時間，我也慢慢觀察到，孩童的學習程度雖然不善理想，但他們卻擁有都市孩子沒有的熱情與活潑，上課時雖然無法全部吸收我們所準備的課程知識，但他們用心聽講的態度著實令人感動與欣慰；因此我認為，與其說是遠距教學，倒不如說是遠距陪伴，陪伴他們學習與成長。

    在遠距教學的歲月中，我教過國小生、國中生以及高中生，有沉默的、活潑的、熱情的......等等各式各樣的孩子；而我現在所陪伴的，是就讀於屏東獅子鄉楓林國小五年級的小馨，她是我自上學期便已開始指導的孩童，如今已邁入陪伴她的第二學期。

    小馨是一個非常開朗與熱情的孩子，上課時總喜愛與我分享她日常生活發生的點滴，例如，在學校發生的瑣事以及假日與家人出遊的趣事等等；而且她上課特別喜歡自拍，總是用視訊鏡頭拍照給我，還記得上次她用視訊鏡頭展示媽媽買給她的新洋裝給我看呢，真的覺得非常可愛！而小馨的學習態度當然也是非常認真與專注，由於她的好勝心很強，因此對於比較弱的英文課，她都會用心做筆記以及大聲地朗誦。然而我知道也許上課內容她並沒有完全吸收，也並沒有完全理解我希望她學習的知識，不過她上課認真的態度，我認為對我而言那就是最大的鼓勵！

    因此我認為，遠距課輔不僅僅是教學，更是陪伴，陪伴她學習以及陪伴她成長！這也是我會繼續待在遠距團隊的原因。