103-2學期 大學伴生命故事－少年城林子筠（臨床心理系二年級）

　　加入遠距課輔已經邁入第四個學期的尾聲了，其實將近兩年的時間，

　　 從遠距課輔獲得了某些部分的成長，尤其是在忙碌的大二，必須在報告、考試還有系上課外活動當中取得平衡，

　　這個時候時間的管理與分配就顯得格外重要。每周須要花一個小時的時間來製作課程，然後固定一個半小時來陪伴學童學習，

　　從以前會把這樣的行程當作一個壓力源到現在反而是這樣的時間會是這個禮拜最放鬆且最開心的時光，

　　從常常會分心的小孩到現在還是偶爾會分心但卻培養了一定的默契，

　　有時貼心、有時積極學習、有時主動分享生活瑣事，

　　我們一同在數學的腦力激盪中，一起在彼此對於生活的態度中交流、交織與交心。

   　 有時常會想，我們身為一位大學生究竟能為這個社會貢獻多少，

　　常在情緒管理上面或是對於事情的認知上面都還不夠成熟，其實說實話我們的任何舉動並沒有辦法影響這個世界太多。

　　但是相對，我們仍能保持那熱情、熱血的初衷，秉持正向且沒有後顧之憂的信念，

　　懷著赤子之心勇敢地踏出一步，有時我們就夠能夠與這個社會多一點的認識、多一點的連結。

　　其實我真的很感謝自己度過了大一曾經想要退出課輔的想法，

　　堅持和推動自己去拉近與學童的距離，其實他們不是故意調皮不專心，有時需要多一點的時間來認識彼此，

　　也許螢幕和地理環境阻隔了我們之間的距離，但是我仍想把他當作很熟悉的家人，

　　在成長的這條路上能夠一直陪伴和督促他不誤入歧途，偏鄉的孩子只是缺乏資源，

　　但是他們仍擁有學習與被愛的權利，如果我們能夠，我們有多一點不管是在知識或是心理層面的資產，

　　那讓它徜徉飛翔傳遞到更多需要的孩子身上，早期的教育與正向經驗相信會改變人的一生，期許自己與遠距課輔的夥伴莫忘我們的初衷。