伴讀學期：112-2

伴讀端點：桃園市大園天主堂

大學伴：曹俞

　　雖然來自一個大家庭，但與人相處於我而言難如登天，更何況鏡頭對面是個孩子。我甚至在伴讀第一個學期前測前便萌生想要退出的念頭：好想坐時光機回去，掐死迷迷糊糊報名了伴讀的自己。教育訓練裡的各位無一不眼神清澈、目標明確，我從大三才開始參與伴讀，敢斷言這種亮晶晶的眼神大概在小大一身上都難找到；我雖然被講者與同學們的熱情撼動，但愧疚感讓我整場活動下來相當煎熬，天哪，再熱下去我這種腦袋裝塑膠的人就要化了。

　　結果第一學期下來，有賴小學伴活潑開朗的性格，我們相處十分順利。我話不多，分科訓練建議的留五分鐘寒暄、關懷，大概三十秒左右就結束了。哪怕正在教學也會擔心自己說錯些什麼，或是不小心踩到小學伴的雷點，不過他性格好得有點令人驚訝：如果說有人的心眼小到連一粒芝麻都容不下，那對我來說，這位小學伴心裡有山有海，還有片天空。對他來說，閱讀一段長文字相當耗神，但三個學期下來慢慢變得有耐心很多，真是不可思議，我還已經準備好讓準備會考的他時不時大吼大叫呢。有時候我的小學伴會說，分數低就算了，反正自己要走技職體系，其實走什麼方向都沒關係，什麼時候想停下來、想繼續也都可以，我也沒要求過他要考個好成績出來。但第二次段考後我回家路上哭得要命，因為他興沖沖地跟我說，欸，我的公民考了80分！然後我就覺得，如果他有把知識學進去的能力，為什麼我不能讓他因為認識新的東西而感到快樂呢？沒有人喜歡讀書，但我不認為有人討厭為自己量身打造的酷東西。於是，我報名了下學期的續任大學伴。

　　就像前面說的，不管去哪裡都沒關係，只要正正當當快快樂樂，沒有什麼路會把自己封起來不讓你走的。要走、要跑甚至滾滾向前爬都無所謂。就算你覺得自己不聰明，我們也有不聰明的人可以使用的辦法，畢竟人類明明就不會飛也能發明出飛機呢。

　　你在第一個學期寫的卡片說，自己畫的圖會不會很醜，不會，那是我看過最漂亮的圖，謝謝你願意讓我繼續擔任你的大學伴，讓我們一起撞破曾經高到令人打退堂鼓的牆。