伴讀學期：108-1

伴讀端點：輔仁中學

大學伴：瑜兒

　　「用生命陪伴生命」

　　遠距教學剛開始時，我還沒有完全理解這句話，只是和平常一樣準備教材，製作投影片，把遠距教學當成和一般教學用一樣的活動。

　　然而，幾次之後，我開始意識到情況並沒有朝我想像中的那樣發展，漸漸地小學伴的上課狀況會超出我所預期。最初，小學伴對英文有一些熱情，會願意投入心思在課堂上，但是幾次之後，可能學習開始有一些疲乏了，小學伴漸漸開始在上課時分心，也許是在上課時塗鴉，電腦上聽音樂，甚至是不聽課，直接讀其他科的課本。對我而言，失望、沮喪與無法理解毫無疑問是首先浮現在腦海裡的想法。幸運的是，在一段時間的不理解之後，我終於在我們的相處方法找到了平衡點。

　　無法專注於課堂、分心於其他事物很多時候是因為我們之間的陌生。欠缺理解、沒有共同話題、不清楚小學伴的學習目的，這些因素或多或少都讓我們之間的距離越來越遠。於是，我開始分配課堂時間，將原本一個半小時的教學時間縮短為一個小時。嘗試在每一次見面時，運用一些時間聊聊天，分享各種大小事，從平時生活中的瑣碎事物到最喜歡的youtuber，每一次的分享都使我們的距離更小，讓心和心之間的距離更近一些。

　　「用生命陪伴生命」確實是最貼近這個活動的意義，透過電腦螢幕，我們穿越數百公里，陪伴另一個原本毫不相識的生命。在這個過程中，從剛開始的陌生到現在的熟悉，所有的一切都令我感動。