伴讀學期:107-2

伴讀端點:桃園觀音天主堂

大學伴:陳意晴

       這學期第一次擔任大學伴，覺得一切都很新奇。我的小學伴最討厭的科目正是我教的英文，所以程度偏弱，也較跟不上。因此我上課的教法都偏向比較直觀的，希望藉由她多開口念念看，自己拼拼湊湊出來單字的大概樣子，就能少背一點。我認為英文不是新的學的多，而是要舊的有辦法記得，所以我每次都會複習之前教過的東西，愈後面因為複習的東西愈多，新的東西教的就愈少。

       有時候小學伴複習的狀況很差，完全不願意回想單字，專心度也不太好，實在是覺得無能為力，我用心編的教材她不認真上，只想和我聊天，那我又何必認真編呢?不過後來想想，小學伴已經在學校待了一天，放學又要學她最討厭的英文，那就至少不要讓她對英文更反感就好了，所以我就會讓她慢慢想，適時地引導她思考。

       擔任大學伴後，更懂得將心比心體諒他人，尤其是瞭解當老師的辛苦，我一打一時有時候都很失控了，更何況是一打多的國小老師們；也比較瞭解或許小學伴不是不願意學，而是有時候真的比較沒興趣或是累了。而且最讓人欣慰的是，小學伴的成長是有目共睹的，當她突然說出我教了很久後她終於會念的單字時，那種感動真是不言而喻，覺得一切都值得了，就算一整晚下來她什麼都不記得，只記得一個單字那也就夠了，我想這就是遠距教學一直存在的原因吧。