遠距課輔經歷：大一時參與過一年，兩個單位 3 個小孩。之後因私人因素退出，於大四時重回團隊。

 

這是我第一次接觸少年城的孩子，對許多人來說他們是一群需較費心力的孩子，也因此在上課前，我們已經產生了各種想像與擔心，不曉得之後會遇到什麼挑戰。然而因為有先前的經驗，我清楚自己的初衷是陪伴，也因此課業不是我的重點，本著這個想法， 在第一堂課就問了：「我們課程的時間安排，把課業部分降於一半以下好不好？」這句話逗得小學伴哈哈大笑，我猜想他覺得這老師也太妙了吧？

 

在第一堂課時我跟他說可以叫我姐姐或是老師，後來發現他會叫我老師，我就決定了別讓「師生」的關係成為我們的隔閡。其實我們相處起來，就是姐姐和弟弟的感覺， 只是我的人生經歷或許比他多了一些層面，但我們的生活經歷是如此不同，也因此可以互相分享。他會和我分享一些事情，我也會和他討論一些想法，或許正因如此，我覺得我們的上課時光是很開心的。再加上我瞭解這個時間再上一次學校上過的東西，對他來說就像補習一樣，如果不是自己想要的，就會非常痛苦，因此我找了許多課外的東西， 讓他有另類的學習，我想：覺得有趣他才會覺得有趣吧！

 

我把以前的想像付諸行動，「我希望上一個怎麼樣的課呢？」那我就來上一堂這樣的課吧！