103-2學期 大學伴生命故事－輔中陳俞伶（西班牙語文學系一年級）

　　我覺得這學期我收穫更多呢！因為這學期和上學期的心得不同在於，我的小學伴變得更喜歡上我的課，

　　而且現在她上課非常的認真，而我們的感情愈來愈好，上課的氣氛已經愈來愈融洽了，

　　我已經完全不用給她聽英文歌來打起她的精神，用文法的試題練習以及講解，就能讓她認真學習不會打瞌睡，

　　非常感謝上次的經驗，我在這中間學習到跟小學伴教材內容的溝通真的非常重要呢！

　　教學的第一步驟：交心。先了解小學伴的需求以及性格，多以同理心和她相處，獲得她的信任。

　　第二步驟：對症下藥。了解小學伴的需求以後，我們開始參考課本自己做講義，

　　例如：我的小學伴她需要文法的加強也需要課本的複習，所以我把課本的文法做個總複習和補充以及大量題目，

　　不是用學校教課的邦是把課本重新教一遍，而是因為她已經學過了，所以我用題目的方式確認她每一個大小文法都能完全領解，

　　以她能完全學會為目標，而非以進度為目標，然而也要想辦法用最效率而且她最能理解的方式教導，

　　這樣小學伴就不會覺得上重複的東西很無聊，也達到補漏洞輔導的目的，她也才能知道自己的問題在哪裡，哪裡還需要再加強。

    　這些是我這學期的成就感，很開心自己有用心了解小學伴的需求，也成功讓她慢慢補強了一些基礎文法，

　　有稍稍讓她覺得文法不是那麼可怕，而我也從中灌輸和給她鼓勵，希望她不要覺得成績沒有進步就表示自己英文沒救了，

　　她自己真的有在一點一點的進步，只是這種進步無法馬上反應在高中的成績上，畢竟高中的東西太活了且太多，

　　想要一次補齊是不可能的，更何況英文是付出我多少會有多少的獲得，非常實在的科目，完全無法投機取巧，

　　只能腳踏實地的慢慢付出。我開心能教到她這麼可愛活潑的學生，覺得讓我在這教學的過程中學到非常多東西也領悟很多，

　　和她上課每次都能讓我忘煩惱，且感到心情愉悅快樂，其實我也非常感謝她。