伴讀學期：112-1

伴讀端點：新北市兒童希望協會-樹林區

大學伴：彭淑萍

我是一位對自己充滿自信的人，有過許多與小朋友相處的經驗，面對他們我從不緊張也無畏懼。而加入大學伴是我給自己的一場挑戰。我一直不敢擔任家教是因為我認為自己始終只是學生，似乎沒有對另一個人的學習負責的權利。直到……「老師好~」馨馨自信滿滿地對著我說，那是我第一次感受到自己有為她負責的能力。這個學期的每一堂課，儘管我生活忙碌、考試繁多，我仍會花一個到兩個小時在製作教案，因為我想為馨馨願意給我的這一堂課負責。這 10 週我從一開始瘋狂地想塞教材與內容，到最後用多元學習整合的方式引導她學英文的樂趣，我內心與實際上都做了很多調整，在有限的時間內，我想帶給她什麼?

我知道馨馨是個認真的小孩，她上課總是會帶紙筆，把簡報上的文字抄錄下來，因此我在課程上也總是用平板自己寫筆記給她，希望這一點點整理能夠讓他未來在某一場考試的某一題能選上正解。一直以來我的多元教材，不管是西洋音樂還是異國風情，馨馨都興致缺缺，直到最後一堂國際週問他為什麼選韓國、泰國跟越南，我才知道原來他是 blankpink 的死粉~(我完全不追星)也難怪她對這些內容沒什麼興趣了。儘管如此，在有限的時間與能力下，我仍努力帶給她英文知識、世界的模樣、西洋流行音樂、節慶、甚至一點點人生經驗。

「謝謝老師~老師掰掰」時間很殘酷，人生第一場一對一的家教課到了尾聲，我很謝謝馨馨的陪伴~下一次我想我會花更多時間了解學生的興趣，創作出適合她的學習方式與內容。最後感謝整個偏鄉教育中心的大大小小的團隊成員，沒有你們的幫忙我就不能夠完成這個挑戰，謝謝你們這一學期的付出與努力，也謝謝你們看見我的努力，未來也請一起加油~