輔仁大學台灣偏鄉教育關懷中心

113-1月培訓（一）─《你就是未來學家》

壹、活動名稱：113-1月培訓一─《你就是未來學家》

貳、日期：113年11月06日(三) 13:00-15:30

參、地點：聖言樓SF223教室

肆、講師：黑喜的未來學教室──彭啟東講師

伍、量化資料：實體大學伴18人。

陸、活動摘要：

　　講師開場介紹人類普遍延長壽命，生命週期締造延緩長大，變化是世界的常態狀況，壽命增長代表與霧卡(VUCA)時代碰觸更加頻繁，因此影響大眾省思未來的重要性。換言之，思考未來代表在尚未存在的結果下，可以了解世界趨勢與解決難題的可能，未來學家期望在複數未來中預測近期可能的選項、勾勒最有可能的結果。

　　以對死刑的議題為例，詢問參與者選擇支持廢除死刑、維持死刑或者沒有明確想法，當一個情境或體制擁有不同可能，代表彼此無法有效說服，每人堅持其選擇立場的優點，並否決對方立場的缺點，講師利用科幻小說的故事去引導大眾思考，若世界擁有記憶死刑的技術，結合各立場的優點與降低缺點，是否可以解套多數問題，並創造更多創新思維與當代可能性。

　　課程中結合工作坊形式，體驗「未來拼圖法」，讓參與者依照各自教學對象的年紀進行分組討論，依照「關鍵事件」去判斷趨勢事件還有未來常態的可能性，利用便利貼、海報紙書寫各自的想像力，結合大家有邏輯性的預測觀點，訴說未來擁有的各種可能，達成未來需求所設定的服務。

　　針對關鍵世界不同觀點，可融入線上伴讀與小學伴共同探討，提升彼此觀察力、判斷力、想像力。講師鼓勵大學伴，啟動未來學的觀點，未來取決於我們的選擇，且未來不是想像出來，是靠大家共同創造。

柒、大學伴回饋：

楓林 李同學

　　面對未來的世界，必須發揮創意進行思考，最後結合大家的想法解決問題！以前對未來學沒有什麼概念，今天看到了很多有趣的，之後也可以跟小學伴討論

大愛 夏同學

　　教師分享很多平時不特別注意的觀點與想法，介紹很多有趣電影。小組討論的環節，透過各組分享，聽到各種值得深思的問題、議題與解決方法，收穫很多。