輔仁大學臺灣偏鄉教育關懷中心

中華電信暨基金會《伴您好讀》社區網路學習計畫

110學年第一學期 臺東縣原住民嘎屋啦翰文教發展協會泰源書屋 訪視紀錄

壹、訪視日期：110年11月16日

貳、訪視地點：臺東縣泰源書屋

參、與會人員：中華電信總公司               林維娟科長

中華電信總公司               龔維揚先生

臺東縣泰源書屋               陳宜樺理事長

臺東縣泰源書屋               林致維老師

輔仁大學臺灣偏鄉教育關懷中心 傅行正專員

輔仁大學臺灣偏鄉教育關懷中心 王璽嘉專員

肆、訪視記錄：王璽嘉 專員

伍、學生背景：多為在地部落學生，以阿美族居多，學生多來自附近泰源國中、國小。

陸、訪視摘要：

• 網路學習現場運作現況

1. 線上伴讀學生共9位，本學期為1位國小、8位國中生。
2. 地處偏遠，課輔教室網路在剛開課兩週不太穩定，是以手機網路連線上課，故伴讀過程中偶有聽不見小學伴聲音的狀況，經修復網路完成，穩定上課中。

• 書屋課輔班運作相關問題

1. 學生組成與整體狀況：

(1)課輔班學生目前共30-40位。

(2)國小、國中及學齡下的孩子皆有。書屋穩定運作中，並書屋內部透過多樣活動的舉辦凝聚師生情誼以及向心力。

2. 學習場域及師資狀況：

(1)主要分為四個學習區域。一樓為學生作業輔導區，室外則是以舞蹈課程為主。而二樓為遠距課輔上課區，三樓則為才藝課程區。

(2)課輔師資以在地的志工及課輔教師為主，近期培力部落青年回流，以實際行動陪伴社區小孩以充實書屋教育能量。

3. 學生學習狀況：

(1)學生在學習專注力上不是很好，但仍願意學習，努力跟上學校進度。

(2)疫情嚴峻學校停課時，學生在家中僅能多人共同手機上課學習，也因父母外出工作，書屋老師調整陪伴形式，改以定時送餐與家訪以關心孩子狀況。

4. 課外學習課程：

目前平日書屋有打擊音樂課程，週五有台東大學教授的遠距電腦課，讓中年級的學童練習中英打字。週末則有舞蹈課，讓學生可以有多元興趣的體驗與發展。

• 未來合作規劃發展

1. 網路課輔穩定。盼未來繼續參與線上伴讀，陪伴小學伴進行課輔活動，也感謝大學伴用心付出。
2. 每年夏日學堂能讓小學伴與大學伴相見，維繫他們從遠距伴讀到實體見面的情感，透過大學伴帶來的課程豐富孩子的暑期生活。希望本學期預計辦理的聯合相見歡能順利地進行，使小學伴見到哥哥、姐姐，並能至台北開拓新視野。

• 與書屋理事長討論學生學習狀況以及未來規劃。