輔仁大學臺灣偏鄉教育關懷中心

中華電信暨基金會《伴您好讀》社區網路學習計畫

110學年第一學期 臺東市新馬蘭復基部落 訪視紀錄

壹、訪視日期：110年11月16日

貳、訪視地點：台東市新馬蘭復基部落

參、與會人員：臺東縣新馬蘭復基部落         郭祐慈老師

輔仁大學臺灣偏鄉教育關懷中心 傅行正專員

輔仁大學臺灣偏鄉教育關懷中心 王璽嘉專員

肆、訪視記錄：王璽嘉 專員

伍、學生背景：多為在地Fukid部落阿美族學生，家長多至外地工作，學童家庭以隔代教養居多。

陸、訪視摘要：

• 網路學習現場運作現況

1. 線上伴讀學生共6位，本學期為3位國小、2位國中生、1位高中生。
2. 課輔班網路鋪線不順，目前上課網路為借用鄰居網路來進行課程，待中華電信處理線路狀況。

• 書屋課輔班運作相關問題

1. 學生組成與整體狀況：

(1)遷移至新環境後現已較為穩定，課輔班與部落人家相鄰，彼此互相幫忙協助，亦與孩子一同共用晚餐。

(2)因遷移後位置與校園周邊有些距離，部分居住較遠的學生未能繼續在課輔班學習，整體學生人數較先前減少，目前約10位學童穩定參與。

2. 學習場域及師資狀況：

(1)新場域主要分為兩個學習地，週二與週四時電腦教室主要用為線上伴讀，其他未參與線上伴讀的學生由鄰近大學的課輔志工集中另一空間協助完成作業。

(2)課輔班目前有兩位台東大學的志工及部落媽媽共同負責學生的課後照顧及作業指導。

3. 學生學習狀況：

(1)學生的學習積極度佳，課輔現場雖偶爾網路仍不順暢，但小學伴仍用心上課、提問。

(2)因學生彼此位置較相鄰，偶有分心交談或關心彼此的狀況，然經老師及志工的提醒後都能有改善。

• 未來合作規劃發展

1. 網路課輔計畫穩定。期望遠距網路也能更為順暢，讓教學品質更提升，彼此的互動也會更即時。
2. 肯定並支持冬日相見歡的舉辦，能讓小學伴與大學伴實體見面後對彼此更熟悉，往後於教學上也能更熱絡，小學伴也能更投入學習。

• 學生於教室中專心進行課輔課程。