壹、時間：105年10月15日(六)09:00-16:00

貳、地點：輔仁大學 利瑪竇B1演講廳、聖言樓電腦教室

叁、與會人員：貴賓15人(學習端師長、企業貴賓、長庚科大團隊、台大社工系同學)、輔仁大學師長3人、助理8人、大學生178人

肆、教育訓練 課程:

上午於演講廳講述、下午於電腦教室實作方式進行教育訓練，詳細課程執行方式如下:

(一)臺灣偏鄉教育發生那些問題：

願意投入計畫的大學生都有對於偏鄉服務有一定的熱忱，但不一定真正了解何謂「偏鄉」，藉由看過偏鄉的講師，介壽國中詹敬農老師，從不同的角度切入偏鄉議題，讓大學生將熱忱和偏鄉需求得以契合。

(二)團隊權利和義務、工作手冊使用教戰手則：

由計畫助理帶領大學生閱讀團隊的權利和義務，並利用小活動和大學生互動以確認都會使用團隊製作的工作手冊。

(三) 關鍵第一週：

介紹第一週課程的流程(十週規劃及詳細操作已於模擬開課講述，不多著墨)，並教大學生如何製作自我介紹PPT，以及提醒教材製作必要東西(封面、流程、資料來源、引用資料、智慧財產權注意事項)。

(四)核心價值、頒獎典禮：

由林宏彥老師概述團隊目標與執行現況、行動，使大學伴通盤了解本計畫執行力程與脈絡。接續邀請呂慈涵老師介紹學習端師長們，使大學伴體認自身可以影響他人，成為他人的榜樣，建立使命感與義務感，最後大合照。

(五)小組營運(共融午餐)：

借用利瑪竇教室分開各個學習端，讓每個學習端小組長藉由師長簡報與相關營隊資料，說明學習端特色及小學伴學習狀況，建立良好溝通管道，並確實邀請組員加入偏鄉大小社團，隨時掌握即時資訊。

(六)分科(國英數)教學、教材實作：

將大學生分為國、英、數三科(社會、自然自行找一科融入)，分成三間教室。請上學期製作優良教材的資深大學伴三位，教導其他大學生可以怎麼製作該科教材，以及從哪裡尋找教材資源，並讓大學生看看上學期審定優良教材，以讓大學生未來製作教材有方向可循。最後半小時，讓大學生實際運用電腦製作教材PPT以及尋找可使用的網路資源。

(七)觀看教學錄影檔：

請資深大學伴拍攝教學影片，將教學中可能出現的不適當行為誇張表現出來，將上面影片製作學習單，讓大學生藉由學習單問答中注意有什麼不適當行為(如遲到等)，以警惕自己後面不要犯到。

(八)模擬開課補課：

           給予時間讓大學伴實際操作相關平台，輔導其技術教育訓練知能。