★ 偏鄉團隊發展沿革
95年 成立輔仁大學偏鄉教育關懷團隊，開始帶領大學生前往偏鄉(台東、桃園縣復興鄉)進行寒暑假學習營隊。
96年 承接教育部遠距課輔(99年後稱數位學伴)計畫，延續寒暑假學習至學期中，透過學習與生活陪伴，與偏鄉學童建立互動信任關係。 同期結識中華電信，支援擴建偏鄉網路結構，並提供相見歡活動相關資源。
97年 擔任遠距課輔-總計畫暨北1區輔導中心(至101年)，建構網路課輔團隊運作架構及相關標準作業配套措施，帶領及輔導北、中、南、東各區輔導中心執行遠距課輔。
98年 莫拉克風災重創台灣南部及東部，災後重建過程中，深感在偏鄉災區學童教育資源失衡，中華電信暨基金會正式與輔仁大學簽約合作，推動「好厝邊網路課輔服務計畫」(現稱為中華電信暨基金會《伴您好讀》社區網路學習服務計畫)，以一對一遠距教學模式，因應當時首要照顧偏鄉或災區學童，現持續照顧偏鄉學子。
100年 與元大文教基金會合作，共同推動「夢想起飛 公益服務計畫」，以培育偏鄉人才、改善偏遠地區及都市經濟弱勢家庭子女教育待遇為主軸，設置有「高中職暨大專院校生『關懷服務與成長學習』助學專案，進行都會弱勢學童線上課業輔導。
101年 協同校內圖書館、圖書資訊學系與仁寶電腦公司合作，推動「數位公益─資訊素養暨社區/偏鄉行動圖書閱讀計畫」，搭配花蓮縣偏鄉中小學行動學習計畫，提供平板電腦資源、技術諮詢及種子教師培訓。
103-105年 2月於輔仁大學校內行政會議通過成立「台灣偏鄉教育關懷中心」，由使命副校長擔任召集人，試行二年至今。 103年數位學伴計畫轉型後擔任營運中心，引領全國20餘所夥伴大學 照顧近100多所國民中小學/數位機會中心，計畫執行至114年止，後由教育部轉型。
106~ 迄今 成立偏鄉教育策略聯盟，推動「帶著你長大-袋鼠計畫」由仁寶電腦公司、勇源教育發展基金會，持續支持偏鄉社區課輔及相關諮詢，並結合偏鄉在地中、小學及社區型機構，支持社區課程推展及資源挹注，並規劃社區種子師資培育課程，成為偏鄉師資支持網絡之一。
108~迄今 與聖功修女會合作「輔大樂仁家園-在地深耕」將教會老屋再次活化，經由初期各項試行，後穩定導入青少年技藝探索課程、長者樂活學堂課程，暑期辦理相關營隊及體驗課程。
★ 專案執行與合作歷程
★ 輔仁大學台灣偏鄉教育關懷中心試行辦法
102年 12 月 05 日 102 學年度第 4 次行政會議通過
109年 06 月 11 日 108 學年度第9 次行政會議通過
| 第一條 | 依據天主教大學憲章—天主教大學之身分與使命，為具體實踐本校辦學理念與目標， 拓展本校與社區、社群社會及地方天主教各項服務與福傳事業之合作，推動偏鄉教育關懷以落實本校社會參與， 訂定本試行辦法。 |
| 第二條 | 本中心自102學年度第二學期起試行兩年，設置目標為： 一、以大學學術專業服務社會中之弱勢者。 二、以大學學術專業探討當前社會問題，並提出具體改善措施。 三、以大學學術專業強化社會之多元性與融合性。 四、以大學學術專業啟發社會之公平正義與道德良知，並開啟希望及向上力量，以提升社會價值與提升生活品質。 |
| 第三條 | 本中心任務如下： 一、推動本校各領域專業參與偏鄉教育關懷服務，落實系所社會參與。 二、推動「天主教社會思想與大學教育使命」之結合與落實。 三、推動本校「校級、各學院、相關單位—社會參與機制及特色計畫」。 四、企劃社會參與方案，推展本校與各方社會資源之合作機制。 五、規劃網路平台展現全校各學院、相關單位社會參與機制及特色計畫。 六、舉辦座談會或工作坊，用以成果發表與分享。 七、推動本校與台灣天主教會社會參與之合作平台。 前項任務之執行成果，應每年定期向使命特色委員會報告。 |
| 第四條 | 經費來源：中心自籌。 |
| 第五條 | 本中心隸屬使命副校長室，由使命副校長擔任召集人。 本中心置主任一人，由召集人推薦，負責統籌規劃輔仁大學台灣偏鄉教育關懷中心計畫。 召集人得推薦顧問若干人，以協助相關業務之諮詢或執行。 中心人員配置人數應於使命宗輔單位員額編制數額下調整之。 |
| 第六條 | 本試行辦法經行政會議通過，報請校長核定後公布施行。修正時亦同。 |