輔大樂仁家園平日以技藝(木工、家事)課程引導青少年興趣探索、從做中學學中學，提升自信展現自我，將平日的課程化為暑期服務規劃，2026.8月7日至9日，與大溪愛的備忘站社區據點合作，協會長期提供課後照料和指導來改變弱勢兒童和家庭(的生活，包括輔導、品格教育和才藝發展、開發自我潛能。藉由暑期期間一同來合作參與，三天課程11位學童，安排木工教學及基礎體驗、水電材料工具、靜心任務、植物認識、團康暖身，讓孩子暑期有點不同的體驗與學習，本次也安排青少年技藝班的畢業生，回來擔任課程助教，讓曾經所學能透過課程的平台，曾為輔助的角色。

課程目的：

• 以技藝體驗課程引導兒童適性探索、開發自我潛能。
• 培養青少年多元技藝班的畢業生給予服務平台擔任助教。
• 從以木藝實作課程及體驗，認識中華木藝傳統。
• 團體參與以生活常規、家事教育，落實品德教育。
• 成果實作與分享，提升學童自信及自我展現。

＊＊課程進度，會依據現場狀況（學生引導、專注力、分組控管等因素）進行部分微調。

課程公約及木工教室體驗

透過家園介紹、課程公約說明與孩子們建立共識，一起合作投入課程與活動中，讓三天活動圓滿完美，每一位學生和老師的團隊精神和協力合作都很重要喔。進到平日的木工教室，一對一進行機具操作體驗，開啟本次的課程。

植物上板

結合園區樹木上的蕨類，進行認識與採集，將上板木板用瓦斯槍進行碳化處理、上鎖螺絲、綁水苔，操作工具採分組並師長助教群一對一進行引導及操作，讓孩子們一步一步的學習及操作。

紙飛機發射器

運用基本模組，帶著孩子組裝配線、馬達、發射器機身，也看到孩子對邏輯的理解和思考各有所長，有的穩穩一步步操作，有的速度很快就組裝好了但少了幾個步驟喔，重新挑戰一次，馬達聲答答答～～響起的那時，孩子開心也會相互討論、小小比較心理、也不斷跟師長群展示自己的發射器，有的孩子也很貼心會協力卡關的同學，最後一起完成，並在家園裡發射飛機，雖然單純的紙飛機也是有孩子玩得很開心，但在育樂的過程中，孩子總能在課程中找到自己玩樂的方式。

專屬小椅子

製作個人專屬小椅子，作為手機或小物放置架，學童分組用壓克力彩筆塗上自己的圖案或顏色，展現個人風格，講師運用範例模板，將木條進行對位，讓孩子們可以體驗操作釘槍，將小椅子組裝起來，最後上一層保護漆（漆有氣味，統一由助教戶外操作處理），使其作品完成。

植物敲染袋、香氛蠟燭

採集園區裡的植物花卉，進行排列、敲染，製作個人的特色麻布袋喔，敲敲敲，孩子拿到鐵鎚時，都想當個雷神～。從氣味去認識自己喜歡的味道，精油試聞、選擇、認識，調製自己喜歡的精油，製作專屬香氣的蠟燭，最後在放上乾燥花作為點綴。

製作水管水槍

用PVC 水管進行丈量、裁切、鑽孔、外管簽名塗鴉、簡易組裝，完成夏日水槍～迎來結業式的水球／水槍戰～

靜心任務

在課程過程中，因應分組或個別引導，每位孩子的進度會有不同，在等待或是休息時間，孩子可以運用砂紙磨一個小小的三角小筷架，從原本粗糙的面磨製光滑，可以用黑白紙卡、奇異筆／白筆畫纏繞畫，讓孩子自己安排時間或選擇任務。

結業式暨水大戰

三天時間很短暫，讓孩子們在過程中陸續體驗７種不同的工具或媒材電鑽、釘槍、砂紙、水管剪、木頭（三角原木、組合木條）、雷雕機器（僅觀摩／無操作）、植物（葉花、蕨），師長群也在短短三天認識與觀察到每孩子的閃光點，在結業式一一給予回饋及鼓勵，期望在學習、玩樂、合作的過程中增加學童們的思考與經驗，為這三天劃下句點。

而阿司助教也分享：當初當學生時其實很不了解勇哥、珠姐於課程時為何一直叫我們注意和碎碎念、那時只覺得好煩；這次當我要引導小朋友瓦斯罐噴火時，才知道很害怕他們受傷、我剛剛說的有沒有聽懂、有沒有引導好，也要注意和詢問女生是否可以碰手，若萬一拿不動或不穩時(後來其他老師來到旁邊協助及觀察)。

作品集展現