今年寒假有在相見歡跟小學伴見到面，本來懷著期待的心情，但真正見到面時他沒有平常伴讀時的熱情，跟他互動他沒什麼回應，找他拍照他也顯得尷尬、生疏，我有點難過，所以這學期伴讀第一堂我馬上問她怎麼回事，他跟我解釋因為他朋友都沒去，他沒辦法自在的玩，而伴讀最後一堂他又突然提到這件事，說那時候去的都是內向的人，他不好意思展現外向的一面，我也不知道他有沒有確定明年寒假玉里會不會辦相見歡，他就邀請我去了，說他朋友都會來，他就會跟平常一樣活潑，我很高興可以教到小學伴，感覺跟他相處都會感染上他的輕鬆活潑，雖然讓她自動自發的算數學還有很長一段路要走，但也證實伴讀是一個互相鼓勵、成長的過程，大學伴也在學習，優化簡報、教學，讓課程更貼近小學伴的生活，提升他們的學習動機。