初次見面我們彼此都十分的忐忑與不安，對於彼此是怎樣的人都不了解，我對於他的興趣與性格可謂是一無所知，唯一的了解渠道就是群組裡簡短的自我介紹影片，從那個影片裡我得知我的小學伴是個內向、上進的乖學生，所以第一次的上課，我懷抱著非常激動的心情打開了鏡頭，全程都十分聒噪，一直在講話，並且鼓勵他表達自己的想法。剛開始，他還會比較不願意表達，常常欲言又止，但是，經過了幾堂課以後，他終於打開了話夾子，開始主動跟我分享他對於學校的看法，詢問我在高中社團發生過的事情，也會很積極的想跟我討論每個題目的不同解法，哪怕其中有很多次上課，因為網路以及設備原因，我總是聽不清楚他在說什麼，他依舊會一遍遍耐心的回答我，這樣的轉變是我在剛開始沒有預想過的。我也很開心能夠在短短的九堂課程裡面，我們能夠彼此進步、變得熟悉，印象最深刻的便是期末收到的那張小卡片，在小卡片裡面，他稱呼我為老師，這讓我非常的開心且自豪，對於過去教學的不安以及徬徨瞬間都煙消雲散了，我打從心底覺得欣慰，即使過去因為準備教材的時間太久，時常與學科的複習時間重疊讓我常常後悔是不是做錯了選擇，但這一聲老師就讓我覺得一切都是值得的。很開心我參與了這個計畫，很感激擁有 了一個為期不到三個月的學生，也很幸運能夠在大學期間擁有這段既能幫助別人又能豐富履歷的經歷。