我是第二週才臨時加入的大學伴，雖然我有在外家教的經驗，但說實話我一開始真的蠻緊張的， 一開始接觸小學伴時，我其實有點擔心自己能不能真正幫助到她，我很希望自己不只是完成課程， 而是真的能陪伴她一起進步。 在這十週的課程中，我們一起練習單字和片語，也會在上課時聊天、分享生活，我很喜歡小學伴跟我興奮地分享棒球的時候。小學伴也會因為分心而需要提醒，但大部分時間她都願意配合，也 會認真回應問題，她從一開始對英文比較沒有信心，到後來能慢慢記住單字和完成題目，我能明 顯感受到她的進步。 這次的教學經驗也讓我重新思考「教育」的意義，以前我總覺得教學就是把知識教完和多多練 習，但當了大學伴後，我發現比起進度，學生是否能願意相信自己做得到更重要，在跟其他學生 家教的過程中我也盡可能的想達到這點。 對我來說這十週不只是單純的服務學習，更像是一段彼此陪伴的旅程，我陪著小學伴學習英文，而 她也讓我學會如何用更有耐心，用更溫柔的方式去理解學生。偏鄉教育或許仍然存在資源差距， 但我相信只要有人願意投入陪伴就能慢慢帶來改變。