這是我第一次教英文，所以在最初的第一堂課時我非常緊張，甚至小學伴都沒我緊張。小學伴是一位活潑的女孩，雖然程度不好，但是上課時都很願意思考問題，並做筆記。在與小學伴互動的過程中，我發現小學伴其實很多單字都會但是卻不會唸，所以在課堂練習時我總會特別要求她需要跟我一起覆誦單字與句，還有劃分音節，讓小學伴能對於單字更加熟悉。起初小學伴對於講英文很沒自信，也不太敢講，但在經過多堂課的練習後她變得越來越勇敢，並且願意靠著單字音節自己努力唸出不會的單字。這一學期的線上伴讀對我來說，不只是一個挑戰也是一個抒發口。第一次準備英文的課程，每週備課時都在思考要如何準備出更適合小學伴的教材，如果小學伴還是聽不懂內容該怎麼辦，總希望能給予小學伴最好的內容。在與小學伴互動的過程中總是非常快樂與興奮，在平時其實有很多話想說，卻沒有個對象可以抒發，透過伴讀的時間我們分享著彼此最近的經歷與趣事，我傾聽她的故事，她也聆聽著我的故事，我們總是能給予對方回饋。在這十堂課程中我們一步步見證彼此的改變與進步，儘管可能看似不多，但絕對比原本最初的自己還要更加成長。