在前四週的時間我和小學伴一直在磨合溝通，其實在第一週上課時我十分挫敗，因為小學伴對寫題目十分不耐煩，也不想給我任何反應，後續我詢問了端點的助理、帶班老師和過往的大學伴 ，還有許多有上過家教的朋友，在他們的反饋和經驗中，我學到了很多過往人生中沒有親歷過的 經驗，像是其中一位學姊跟我說要越挫越勇，我也有一位擔任家教已久的朋友跟我說要給小朋友 跟自己都多一點機會與耐心，在前三週我發現小學伴真的不喜歡與學校課程進度相關的上課教材後 ，我與小學伴討論了未來教材的走向，小學伴跟我分享他希望教材可以與他喜愛的體育相關，但其實 聽到這個要求的時候我有一點一個頭兩個大，因為我對體育完全沒有涉略，甚至是非常厭惡體育 這個科目，在找教材靈感的時候數度犯難、沒有想法，後來我決定用籃球、羽球、奧運下手，小學伴的反饋也不錯，再後續我們有更進一步的了解與認識，我也發現小學伴是一個很內向、害羞、可 愛、敏感的孩子，會在我喉嚨不適、感冒的時候主動發現我當天聲音的異常。 我也發現一開始小學伴的不親近也只是他還有些防備，並不是不喜歡我，在最後一次上課時，小學伴詢問我會不會參加相見歡，我也答應小學伴如果時間對得上我一定會出席，我也和小學伴約好下學期 繼續見面。