這次收到又是教小芹覺得超級開心，不知不覺中你成為了我上學時候的夥伴，即使一學期交流的次數不多，甚至沒有真正的相見過，但你總能讓我隔著螢幕感受到獨屬於你的活潑、熱情，還能透過螢幕了解你的生活，就好像我在你身邊一起成長。這學期看到你最大的進步就是你願意嘗試你不會的又或者看起來是挑戰的問題，其實在那一刻我心中很開心，因為我知道學習最終還是要靠自己的動力，當你選擇自己先寫下數字，嘗試解題，而不是說：「老師我不會」、「老師我猜C」、「老師這看起來太難了」、「老師這個跳過」，在那一刻我覺得願意努力的你就是很好的進步，即使可能陪你伴讀的時間不多，但...

○清是個成熟的孩子，知道自己要的是甚麼，每次上課也都很認真聽講，前幾次上課覺得他真的很有禮貌，但彼此的互動之間好像缺乏著什麼，他每次拘謹的表現會讓我開始胡思亂想，害怕是不是他不喜歡上我的課，或是我準備的教材太無聊之類的。但經過長時間的相處，每次上課前的談心時間，互相分享最近發生的事情，我發現我們越來越熟悉，也時常看到○清笑得很開心，就如同分享的照片一樣，我們之間的互動真誠帶著點溫暖，這段相處的時光也帶給我很多成長的養分，因為這學期開始修習教育學程，在課堂上所學習到的教學知識，我可以有個地方來實踐，就算過程中有些小錯誤，也能及時發現調整...

○恩是我教學經驗中，最讓人忍不住微笑的一位。第一次上課，我就被他的乖巧與溫柔打動，那種不吵不鬧、卻又默默投入的樣子，真的像個小天使。○恩總是能在不經意的時候，給我滿滿的情緒價值，他一個認真的眼神、一句真心的回應，甚至只是完成任務後露出的成就感表情，都會讓我覺得這堂課很值得。...

這學期又再次參與線上伴讀後，我重新體會到，每個孩子都有不同的學習方式與節奏。這次 我的小學伴個性安靜，不太會主動說話，也不常分享生活或學校的事情。剛開始上線時，我其實...

這學期能明顯感受到○韶的學習專注度與熱情顯著下降。第一堂課便直言「不想來，是被媽媽逼來的」，這種被動的狀態，讓原本就安靜的他，心房更加緊閉。即使我們已經相處了三個學期，他依然很少主動分享，即便被問及，回應也往往有所保留或顧左右而言他。...

　　這學期，我再次與小學伴小瑗相遇。這份延續的緣分，讓我們的關係更近一步，也讓我在教學與陪伴 中看見更深的連結與改變。小瑗仍舊是那個對英文有興趣卻不太有自信的孩子，但這一次，他開始願意多說一點自己的故事，甚至會在聊天時主動分享生活點滴，讓我感受到他對我的信任與依賴逐漸建立。 　　我們的課程以英文為主軸，這學期我設計了口語練習和互動遊戲，像是他曾說想要提升口說能力，...

　　伴讀來到了大學生涯的最後一堂課，回想起當初加入小學伴的計畫時，我並沒有抱著遠大的想法，只是單純地想嘗試看看。沒想到好幾次的十周旅程，卻讓我有了不一樣體會跟成長。...

　　與小學伴相處的這段日子裡，我最深的感觸就是：「我們都有各自更熟悉的東西。」我作為大學伴，理所當然是更熟悉學科知識，能跟小學伴複習。但是，小學伴也介紹了我很多不知道的網絡遊戲。...

　　小蕙是我第二個接觸的小學伴，年齡及心智都還未成熟，對於上課時讓他集中精神或是教新的內容都會讓他感到煩雜，帶起來難免有些吃力，除了要打起十二分精神上課外，教案的內容也是一個重點，以往我都不知道小遊戲對小朋友原來這麼重要，一開始上課時也讓小蕙感到枯燥，後來慢慢改進我的教材，讓內容貼近課外補充、實用而不是學校考試的後，小蕙也漸漸的會和我聊教材內的東西，不再只是分享他現在在玩桌子上的什麼東西。雖然教材偏向補充，但基本的也不能放，例如數字、月份等基本常識，這些偏向學科的內容難免會讓小學伴覺得煩，這時就要實施一些獎勵制度，配合學習端的老師計點...

　　小晴也是第一次接觸的小學伴，他和小蕙最大的不同就是他不太會表達，小蕙是屬於想到什麼講什麼的類型，他是屬於安靜不理人的那種，有時嚴重一點是和他說什麼都沒有反應，連打字都不願意，我也為此非常困擾，因為我不是喜歡對著空氣說話的那型，我希望小學伴能和我有應答，不限於上課，如果是生活瑣事等也能和我分享，可是小晴不是很會表達自己感受的小孩，不管你是溫柔的問，請求的問，或是帶點威嚴的問，問到破喉嚨了他都不會給你一句回覆，這個時候怎麼辦呢，老實說我也不知道，但比起學科我更關心他的身心狀況，尤其心不在焉更是毫無學習效果，所以我是一直問問到他肯講為止...