壹、準備活動：

教師準備：學生手冊、PPT、影片、平板

學生準備：學生手冊、文具

貳、發展活動：

一、引起動機：

老師先以人猴衝突的新聞影片讓學生觀賞，並進行提問：

1.為什麼猴群要來偷吃果農的水果？

2.為什麼要傷害獼猴？

3.這塊土地到底是屬於誰的？

二、主要活動：

1.問問小朋友是否有聽過或看過烏山獼猴偷吃果園水果的事？

2.老師講解人猴之間主要的衝突點：

(1)資源的剝奪與被剝奪：土地、食物。

(2)人類濫捕濫殺：買賣、表演、食物、藥材等等

(3)人類自以為是的想法：人為建設、錯誤餵食等等。

3.野生動物保育法對人與獼猴的影響。

參、綜合活動：

即時評量：

利用Kahoot佈題，題目內容包含人類與獼猴生存空間的重疊與競爭關係，人與猴觀點的差異，以及野生動物保護法。

​利用GooseChase進行獼猴知識測驗，並利用烏山實地的獼猴生態讓學生實地觀察紀錄，紀錄上傳老師佈題的解答。