1.能利用網路搜尋並認識久石讓。
2.能利用平板實際聆聽久石讓的經典名作。
3.能分享搜尋到的作品。

1.老師先介紹久石讓，有許多耳熟能詳的名作都出自於這位大師。
2.學生利用平板進行久石讓搜尋，並利用網路影音軟體搜尋久石讓的作品並聆聽。
3.利用遠端遙控軟體並接上大喇叭，將搜尋到的經典作品分享給同學聆聽。

1.能認識久石讓，並能結合舊經驗找出耳熟能詳的名作，例如：龍貓、天空之城。
2.能實際聆聽久石讓的作品，增進學習印象。

以往上音樂課介紹到名人或作品時，往往侷限於教師口述，或聆聽教師準備的1-2首作品，然後透過平板讓學生自己搜尋，藉由多媒體畫面及音效，打破了此一限制，也讓學生由被動學習轉為主動學習，促進學習成效。
看到學生們專心並積極的搜尋久石讓的文獻及作品，每個都急著想分享自己找到的音樂，我想這樣的學習動機就是當初申請平板的最大動力，而如今能讓科任老師也藉由此方式進行課堂操作，也是校內對多媒體教學的一大突破。