還記得第一堂課的時候，不善聊天的我和他的自我介紹，我雖然帶著笑臉心裡其實是緊張的，我很想要說點什麼有趣的讓他感到自在開心一些，可是腦袋卻一片空白，幸好我的小學伴感覺很自在，只是剛開始不太熟話不是很多，我問什麼他就答什麼，但不會繼續說下去。
當我問他你覺得我藉由什麼樣的方法才會讓你對英文更有興趣呢？我舉例「影片、音樂⋯⋯等」，沒想到他竟然毫不猶豫的回我：「多一點單字！」，我還有些不敢置信的重複了一次：「你覺得我給你越多單字你會越開心嗎？」，他很開心的說：「對，我想學更多單字。」，我覺得很訝異，連我自己都沒有那麼大的求知慾，才第一堂課，我就被我的小學伴上了一課，什麼時候我的求知慾越來越少了呢？
照著我小學伴的要求，我在課堂中準備了很多單字，也考了很多題句型，我覺得小學伴自己真的很認真努力，就算我沒有課文教材，除了句型，單字都是我靠著句型延伸了很多給他，我想我應該塞了很多課外的給他，他都自己乖乖的做筆記，還會回家複習，他沒什麼愛好，就愛打籃球，很健康活潑的孩子，我又反思了自己，總是待在家裡抱著手機不放，人家在揮灑汗水的同時我在虛度光陰，我真是羞愧，回家也不太有複習的習慣，都要到考前的前一週才會為考試而複習。
我在知識上面教導我的學伴，同時在生活態度上我也被學伴教著，我很感謝他帶給了我這麼多，也很開心在之後的相處他越來越活潑，每次上課、準備教材，我都樂在其中，謝謝他包容我這個菜鳥。