伴讀學期：112-1
伴讀端點：屏東縣獅子鄉楓林教會
大學伴：陳〇儀
時隔三年，我再度回到大學伴的角色，也再次感受到這個角色的重量。我很害怕誤人子弟，所以不敢出去外面當家教，總覺得拿了別人的錢，就一定要把對方的孩子教好，但也一直想當個老師教教學生。
大一時，聽到校內的偏鄉伴讀是「伴」大於「讀」，我整個眼睛都亮起來了，正好符合我的需求，不用給自己過多的壓力，也能夠實踐自己想做的事情。當時的我，第一次擔任大學伴，也還正在習慣上大學的一切，也是因為如此，我一直都覺得當初並沒有花很多心力陪伴小學伴，現在回想起來，還是覺得自己可以再多做點什麼。後來，大二、大三忙碌地參加課外活動，就先放下伴讀計畫去嘗試其他事物。直到大四，想起大一時的遺憾，一股衝動重新回到大學伴的行列，這次的我更知道要做些什麼，也不斷在過程中適應；因為每一個孩子都是獨一無二的，相處之道也不盡相同。
我很開心這次的我終於在伴讀中找到方向，不同大一時的懵懂茫然，我更能有意識地感受到我跟小學伴的距離有一點一點地拉近，透過伴讀我更了解他的需求、他的夢想，在伴讀的過程裡，我在教導他的同時，他也在教我。沒有辦法確切說出教了什麼，但卻能從中感受到彼此的成長，我們像是燈泡，都在用自己多出的餘光照亮對方，當有兩方都感到疲乏時（有時我們兩個都看起來很累哈哈），也沒關係，將亮度調小，慢慢地調整好電壓，一定能再度溫暖彼此。