這十週和小學伴一起上課的時光過得很快，卻也一起累積很多回憶跟默契。一開始上課之前，心裡其實有點緊張，因為被分配到自己不擅長的數學，不知道自己能不能真的幫上什麼忙，再加上是線上教育，擔心成果比較有限，但小學伴進入教室時的熱情讓這些擔心一掃而空。

剛開始上課，小學伴話很多，程度不太好，對學習也提不起太大興趣。我不禁思考原來偏鄉與都市教育的差距這麼大，這也激起我的責任心。後來慢慢調整方式，用聊天、鼓勵來拉近距離。漸漸地，○恩開始抄筆記，主動問問題，甚至說感覺數學真的變好了，這些都讓我很感動。

但我也發現他們缺少的不只教育資源，也缺少日常的陪伴與關心，甚至有次跟我說他的爸媽不太會聽她說話，這讓我很震驚，也決定要好好成為他星期四的支柱。○恩也願意讓我幫忙，時常問我相見歡會不會去，下學期會繼續教，這些都讓我明白這些看似微不足道的陪伴可以成為幫助他們走向正確道路的力量。