這學期是我第二次帶小學伴，其實這學期會和他一起伴讀是意料之外。本來沒計畫要繼續伴讀，可上學期最後一堂課時，他突然和我說「老師，下學期見!」說完這句話就下課了，我一開始沒反應過來，只是自然像前幾次課程一樣跟他說掰掰。直到之後，我才意識到自己好像已經答應他要繼續伴讀了。雖然不知道他還記不記得，但我想這應該算是和他的一個約定吧?所以這學期，又來當大學伴啦~...

經過這幾週的相處後，我發現自己和小學伴之間的距離慢慢拉近了。一開始上課時，她其實比較安靜，大多只有在回答問題時才會開口，也不太會主動分享自己的事情。不過隨著每週固定見面、一起上課和聊天後，她開始越來越願意和我分享自己在學校發生的事情，像是和同學之間的相處、班上的趣事，甚至有時候也會和我說她和別人發生衝突時的心情。    ...

這十週的線上伴讀，讓我對「偏鄉教育」有了截然不同的體悟。以前總以為偏鄉缺乏的只是硬 體設備，但實際陪伴小學伴過後，我發現他們更需要的是「開拓視野的陪伴」。我想透過網路， 努力將世界帶到他眼前。 在上課的許多點點滴滴中，我印象最深刻的是我們一起玩點格棋的時光。在這之前，我準備了 許多不同的小遊戲(如找不同、迷宮、連連看)給小學伴嘗試。但在玩過幾次之後，這些似乎對他 來說過於簡單。正當我苦惱該給小學伴什麼樣的陪伴時，我查到了點格棋這款遊戲，而小學伴平 時也會與家人遊玩，我們因此有了共同話題，兩個人每次都玩得很專注且開心，小學伴似乎也認...

邁入線上伴讀的尾聲，當螢幕準時亮起，看著紅色的筆劃在數獨格子上飛舞時，我深刻意識到這 不只是一場教學，更是一段生命的相遇。回想起第一週時，螢幕另一端的小學伴雖然不會因為是 第一次見面而沉默寡言，但遇到比較需要思考的題目總是直接放棄，或者是要我給提示才能繼續 動筆寫下過程。直到了今天，面對「數字迷蹤」的挑戰，他展現出主動思考且自信寫下答案讓我 感受到了他真的有在慢慢變好。 現在，我不再是那個急著給提示跟答案的老師，而是一個在旁加油、適時引導的夥伴。看著他專...

每個星期四晚上，電腦螢幕亮起的那一刻，都是我和他見面的時間。 我們隔著台灣的南與北，中央山脈橫越在我們之間，但隔著螢幕的兩張臉，卻也透過一次次 的對話，慢慢走進彼此的生活。 起初，我以為伴讀是教與學的關係。我準備了生字、成語和許多課外補充，希望能在短短十 週裡帶給他更多知識。然而，後來的我發現，除了教學課本上的內容，他也喜歡和我分享生活裡 的大小事。每堂課開始前，我們都會畫一張情緒折線圖。那條彎彎曲曲的線，像是一週生活的縮 影。有時候線條高高揚起，代表這週發生了開心的事；有時候微微下滑，則藏著一些說不出口的...

我是第二週才臨時加入的大學伴，雖然我有在外家教的經驗，但說實話我一開始真的蠻緊張的， 一開始接觸小學伴時，我其實有點擔心自己能不能真正幫助到她，我很希望自己不只是完成課程， 而是真的能陪伴她一起進步。 在這十週的課程中，我們一起練習單字和片語，也會在上課時聊天、分享生活，我很喜歡小學伴跟我興奮地分享棒球的時候。小學伴也會因為分心而需要提醒，但大部分時間她都願意配合，也 會認真回應問題，她從一開始對英文比較沒有信心，到後來能慢慢記住單字和完成題目，我能明 顯感受到她的進步。...

這段跨越新北與新竹竹東的緣分，在每週四螢幕亮起的那一刻，悄悄拉開了序幕。 故事開始的第一週，身為大學伴的我與小學伴完全形同陌路。看著她最初那張基本觀念測驗卷，以及彼此隔著耳機有些拘謹的短暫閒聊，我心中思索著該如何帶領這個九年級孩子，去面對即將到來的課業挑戰。竹東的教育資源或許不像大都市充沛，但小學伴在簡單的電腦螢幕另一端展現出的專注，深深觸動了我。 隨著彼此越來越熟悉，到了學期中後期，我們迎來了最抽象、也最棘手的「電學與磁學」單元。 面對密密麻麻的電路圖與右手定則，我把枯燥的電流與電壓比喻成高低起伏的水流，將神祕的磁...

初次見面我們彼此都十分的忐忑與不安，對於彼此是怎樣的人都不了解，我對於他的興趣與性格可謂是一無所知，唯一的了解渠道就是群組裡簡短的自我介紹影片，從那個影片裡我得知我的小學伴是個內向、上進的乖學生，所以第一次的上課，我懷抱著非常激動的心情打開了鏡頭，全程都十分聒噪，一直在講話，並且鼓勵他表達自己的想法。剛開始，他還會比較不願意表達，常常欲言又止，但是，經過了幾堂課以後，他終於打開了話夾子，開始主動跟我分享他對於學校的看法，詢問我在高中社團發生過的事情，也會很積極的想跟我討論每個題目的不同解法，哪怕其中有很多次上課，因為網路以及設備原因，...

這十週的數位學伴旅程，對我而言是一場深刻的回憶。最初，我滿懷熱忱地規劃了日常購物、看醫生等豐富的英文單字與對話課程，期盼能帶給小學伴滿滿的收穫。然而，實際進入 JoinNet 課堂後，現實卻給了我一記震撼彈，小學伴不僅學習速度有點慢，更直言不諱地表達對英文的抗拒，導致原本設計的教材根本無法按時上完。看著他面對英文時的挫折與不耐，我的內心也曾感到些許沮喪。...

其實有點後悔，到了大四我才開始加入大學伴計畫。如果能夠更早參與，也許我能陪伴更多孩子成長，也能從中獲得更多寶貴的經驗。不過，即使只有短短兩個學期，能夠和小學伴一起學習、一起成長，依然讓我感到十分滿足與珍惜。...