• 活動日期:114年09月01日-12月31日
• 活動地點:基督教貴格會迴龍弱勢家庭關懷中心(新北市樹林區中正路724號)
• 參與人數：受惠學童32人、輔大大學生(服務志工)11人、 助理1人
• 服務人次：受惠學童320人、輔大大學生36人次

• 國小課輔：
• 針對學習低落的學童，進行個別輔導以協助完成作業。
• 學童個別作業重，進行國、英、數三科的基礎能力學習，以多元教材的方式，保持每週練習，提升學童的辨字能力、閱讀能力、成語能力、故事接龍能力、寫短文能力、算術能力、認單字能力，並訓練其訂正的耐心。

• 分組桌遊：透過多元桌遊，引導學生在遊戲中學習策略思考、社會互動與情緒管理，並培養專注力、問題解決能力及團隊合作精神，建立良好學習態度與人際互動能力。
• Happy Hallween：透透過「Happy Halloween」主題活動，讓學生了解萬聖節文化並運用英語詞彙進行互動，透過遊戲與手作培養合作、創意與表達能力，並在愉快、安心的氛圍中享受節慶學習。
• 風車&戶外風車比賽：透過風車的製作活動，引導學生理解風力運作原理，練習手作技能，發展觀察與探究能力，並培養創意表現與正向合作態度，讓學生在做中學、玩中學。

• 感恩節-火雞氣球：讓孩子體驗簡單有趣的手工藝，培養創造力與動手能力，認識感恩節元素，增進節日氛圍，學習團隊合作與分工。
• 科學小實驗：透過簡單的材料製作翻滾豆豆和紓壓捏捏球，讓學生認識其中的科學原理。介紹非牛頓流體和重心在生活中的實際例子，引發學生思考生活與科學的關聯性。
• 聖誕卡片: 聖誕佳節將至，以製作聖誕樹卡片讓學生感受佳節氣氛，認識聖誕節的由來及相關故事。學生可在在手作活動中培養美感以及訓練手作能力，並在其中訓練應有的耐心。同時，讓學生可以透過撰寫卡片，送給想送的家人或朋友。老師也可透過這次活動更加深入的了解學生，加深與學生的羈絆。

♥大學伴回饋心得♥

金融碩職二 林Ｏ斌 

很開心在即將畢業的這些空堂，我能在貴格教會的實體課輔，是將整合管理與社區共融於社會實踐的寶貴機會。面對不同學習進度的小學生，我必須運用時間管理與資源分配的思維，迅速診斷學習難點，並採取情境領導模式，引導他們有效完成作業。貴格教會的溫馨氛圍，讓我能以更具同理心的方式溝通，深化了對非營利組織運作的理解。看見孩子們在我的輔導下，數學邏輯理解從挫折轉為自信的笑容，那份成就感遠勝於課堂上的任何分數。這段經歷讓我深刻體悟到，專業知識與社會責任的結合，才是個人價值最豐厚的體現。希望下學期可以參與多元手作帶活動。

日文四 王Ｏ妤

參加課輔活動已經三個學期了，從一開始對教案毫無概念，到現在能協助分擔淑宜的工作，並帶領其他大學生一同投入服務，這段歷程讓我成長許多。雖然只是一個看似小小的活動，卻讓我學習到人際互動、教案設計，以及如何與不同特質的孩子相處，這些都是在系上課程中難以獲得的寶貴經驗。

統資三 楊Ｏ維

這學期參與「貴格實體課輔班」是一段非常深刻且具意義的旅程。一開始，我對於如何與孩子建立連結感到既期待又緊張，但在實際互動中，我發現孩子們的純真與回饋就是最好的動力。看著他們從一開始的生疏、防備，到後來願意主動分享生活中的大小事，並在解開課業難題時露出自信的笑容，讓我深刻體會到「耐心」與「穩定陪伴」在教育中的重要性，這也讓我反思了自己的溝通技巧與同理心。

臨心一 許Ｏ翔

在擔任實體課輔班大學伴的過程中，我與孩子們的互動織就了許多難忘的瞬間。每當成功解開難題，看到他們眼中流露出的崇拜與驚嘆；或是看著他們完成手作後，興奮得手舞足蹈的純真模樣，都讓我深深動容。

這些純粹的情感回饋，賦予了這份志工服務與眾不同的生命力。相較於一般的志願服務，這裡更像是一場生命影響生命的過程。在陪伴孩子成長的同時，我也從中汲取了溫暖與成就感，收穫了滿滿的勇氣與感動。

中文一 黃Ｏ瑋

我想成為改變孩子的那個人。因為就我自己小時候的經歷和我現在對未來完全沒有想法的現況，我對教育一直有一個簡單的理念：「要有夢想才能快樂」，我想去拯救那些對未來沒有想像的孩子，以彌補我童年的空缺。但在課輔班的期間，看到孩子們在我們陪伴下的笑容，讓我感受到好久沒有感受過的童年的美好氛圍，於是我開始思考教育的本質，是要讓他們變得更好？還是讓他們能對未來有方向？我也開始對「夢想」一詞提出質疑，或許說「夢想」太過遙遠、沈重，沈浸在課輔班的時光當中，我只希望孩子們能做自己喜歡的事、不要有太多壓力，於是我不與他們聊未來，只關心當下的事。也讓我不對自己太苛刻，不必去追求豐功偉業，我只想做我自己有興趣的事，慢慢探索自己未來的方向。