福基國小位於苗栗縣公館鄉，是客家文化發展重點區內之重要鄉鎮。學區內家長多數的母語都為客家話。家中大部份也都為三代同堂，接觸母語的機會很多。 實際上站在教學現場，在進行客語教學時，卻發現部分的學生(如:個性內向的孩子)羞於在全班發表自己的看法，在回答問題時，更是畏畏縮縮，音量不夠大，害怕說錯，顯得自信心不足。面對於愛陪著孩子學習成長，身為第一線老師的我們，心裡思考著是否有著更有效、更吸引學生學習的教學方式，讓學生感到學習更有趣、活潑多元、收穫更多。因此，我們突破傳統的教學媒介、工具，思索資訊科技可以帶給學生學習什麼樣的改變？希望讓學生在學習過程中「不感到丟臉、勇於發表、提升語言表達能力及自信心」。福基國小是一所多元、迷你的小學校，校內師生(含幼兒園)加起來一百八十五人左右，全校親師生就像一家人，彼此相互熟悉了解，校內外有任何的風吹草動都在大家的掌控中。相互信任、相互依賴就是我們的學校氛圍。所以，福基國小的資訊科技融入教學創新教學活動『隨手來E客』就在這樣的時空背景自然產生了。

　　九年一貫語文領域當中，除了注重國語的學習外，也希望學生能學習媽媽的語言，也就是客家話、閩南語、原住民語，福基國小位於苗栗縣客家鄉鎮，因此母親的語言就以客家話為主。學生在家與家人用客語溝通，在學校一週也有一堂客家語課程，週三下午開設客家弦鼓班、客家戲劇班，提供孩子多元學習客家文化的機會，結合社區特色，發展學校本位課程。但是，老師在進行客語教學時，因受限於時間因素，沒辦法一對一指導孩子，針對學生客語發音一一糾正，對於學生的困難處無法及時回應。導致學生在念課文或是回答問題時，羞於發表、甚至擔心在全班面前出錯而感到丟臉。

　　因此，福基國小結合現有資訊設備將教學資源整合，透過網路連結eCard學習平台，利用電腦、平板進行網路學習。課程設計透過eCard教學平台，讓學生於課堂前及結束後可在家自行學習。eCard教學平台中，課程內容分為三部分，分別是「客語課文」內容，「客家諺語」和「客語唐詩」。首先，老師將課文內容、諺語及唐詩的文字及錄音檔放到eCard教學平台，學生在校可用行動載具隨時學習客語的主題內容。其次，回到家後，也可針對今天不懂或較難的發音利用家中現有的行動載具反覆練習，練習到完全正確為止。學生還可以將自己的錄音檔錄下來，將最後念得最正確的版本上傳。老師也可以在eCard系統管理後台聽到每位學生的錄音檔，並給予評分。

　　透過eCard教學平台 ，學生可依據個人學習狀況，及時補救，並提升孩子的自信心，勇於發表，樂於學習。『隨手來E客』，讓學生能透過手機和平板隨時隨地學習客語，無場地、時間、空間的限制，是一個「不感到丟臉的學習」。

　　「隨手來E客」課程方案，為讓學童養成自動自發主動學習的態度和習慣，則結合語文領域製作eCard教學平台，學生在老師「教學前」可先自我學習，課程結束後針對不懂及發音較困難的地方反覆的聆聽，使得學習母語語言的學習成效加倍。學童應用新科技工具透過網路不受時空限制與地域之障礙，突破傳統教學的限制，經由自我思考與輔助學習之後，能使學童化被動學習為「主動」學習，使用行動載具，聲音和文字都能呈現，可讓學生反覆聆聽發音，隨時隨地想聽就聽、想學就學，反覆性和持續性的學習，大大提升學生的自主學習力，讓教師教學和學生學習的面貌更為多元且豐富有趣。

(一)教學模式（elle創新理念）

依課程活動分為三大部分，說明如下：

1. 客語課餘好好玩（翻轉課堂、學生自主學習、客家文化傳承）

（1）網路影片賞析：播放福菜和酸菜的補充影片，提高學生學習動機，並藉此了解其福菜準備工具、製作步驟、代表意義，並能區分芥菜、酸菜和福菜的差異。

（2）遊戲互動教學：教學設計原則以「學生自主學習」為原則，透過互動遊戲，遊戲一「剪刀石頭布」及遊戲二「叫我第一名」活動，學生思辨討論與同儕學習，讓學生可以小組合作學習，並與同學一起討論分享，建立學生正確發音與概念。

（3）eCard  learning不再卡卡：透過電腦與平板自行學習eCard教學平台內容，經由反覆聆聽、練習，錄下聲音並上傳檔案，老師能及時掌握學生學習狀況，給予指導。下課時、放學後也能透過此平台進行預習與複習。

2.薪傳詩詞之美（體驗欣賞、詩詞繪畫創作能力）

（1）唐詩賞析：教師補充『客語唐詩教材』，透過客語詩歌朗誦，了解中國古典文學之美，感受先人的智慧及生活型態。結合自己的生活經驗，分享生活所見所聞。

（2）詩中有畫，畫中有詩：欣賞完不同類型的唐詩作品後，學生集思廣益，發揮想像力，依據個人感受及對詩意的感觸，透過畫筆將詩中文字的溫度轉換為豐富的圖畫意象，畫出屬於自己的獨特作品。

（3）詩情畫意：學生自定主題，進行客語唐詩圖文創作，不僅要寫出符合主題的詩句，還要搭配詩句，畫出符合意境的圖畫，並上台分享設計主題內容與設計緣由。

 （4）eCard  learning不再卡卡：透過電腦與平板自行學習eCard教學平台內容，經由反覆聆聽、練習，錄下聲音並上傳檔案，老師能及時掌握學生學習狀況，給予指導。下課時、放學後也能透過此平台進行預習與複習。

3客諺funny學（寓教於樂、結合節慶內容）

（1）客家搞生趣：解釋並介紹客家諺語的由來，諺語是先民在長時間的生活體驗中，提煉出來的語言結晶，常以簡短的句子來譬喻複雜事象，文化節慶之寓言語意，精煉的語句當中，卻醞藏著深厚的意境。

（2）哈客網路學院-哈客聽力王：教師介紹哈客網路學院，利用此學習平台，培養「聽」、「說」的能力，藉由豐富的網路學習平台，提高學生學習動機，建立其自信心。

（3）eCard  learning不再卡卡：透過電腦與平板自行學習「e-Card」教學平台內容，經由反覆聆聽、練習，錄下聲音並上傳檔案，老師能及時掌握學生學習狀況，給予指導。下課時、放學後也能透過此平台進行預習與複習。