伴讀學期 ：109-2

伴讀端點 ：連江縣馬祖高中

大學伴 ：匿名

這是我第一次餐與偏鄉教學的計畫，會參加是因為朋友分享上學期參加的心得覺得這會是不錯的經驗。上學期大學入門有到朋友教會的課後陪讀班去陪小朋友，那次經驗更覺得「因材施教」真的是很必須也永遠不會過時的教學方法。

  第一次到338電腦教室時已經有人在上課了，那時候覺得怎麼隔著螢幕大家還可以這麼熱情?後來架設器材時因為旁邊大學伴的幫助讓我有一個好的開始。剛開始和小學伴自我介紹時其實心裡覺得有些尷尬，因為從沒有過要和第一次見面的人單獨講那麼多話的機會，也擔心會不會我的表現和小學伴期待的落差很大?後來朋友告訴我不用擔心，這都是正常的。第二次上課開始我覺得順利很多，和小學伴的互動也很自然。

  雖然我和小學伴只有上4堂課，但我發現他有很多值得我學習的地方。他們班上只有他的一個人參加這個計畫，他也另外去補習班補習，自我要求蠻高的；他也是一個謙虛的人，說他成績爛，儘管覺得文言題目很難很麻煩，還是會耐心做完並答對，也會很有求知慾的問問題；對於未來也很有自己的想法，已經確定了大學想讀什麼、現在可以努力什麼。

    很幸運第一次餐與這個計劃就遇到這麼好的小學伴。不僅非常配合也很專心，在期間也會主動告訴我希望下次可以上什麼、針對哪邊加強。在期中考後還很開心跟我分享他的國文有進步，雖然這肯定不是因為我，是因為他自己很認真很努力，但我也很高興他對國文不會那麼排斥了。透過這次我深刻體會到教學，或者說人與人之間的互動一定要雙向溝通互動才能達到最佳效果，努力也一定會有成效!期許這個善的計畫可以持續幫助到其他人，也很謝謝我的小學伴合作有了這次這麼特別的經驗!